A. | AB、Ab、ab | B. | Ab、Ab、Ab | C. | AB、aB、ab | D. | Ab、aB、aB |
分析 卵細(xì)胞的形成過程:卵原細(xì)胞(基因AaBb)$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$初級卵母細(xì)胞(基因型為AAaaBBbb)$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$次級卵母細(xì)胞(基因型為AAbb)+第一極體(基因型為aaBB)$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$1個(gè)卵細(xì)胞(基因型為Ab)+3個(gè)極體(基因型為Ab、aB、aB).
解答 解:減數(shù)第一次分裂后期,等位基因隨著同源染色體的分開而分離,同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合,基因型為AaBb的卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Ab的卵細(xì)胞,則次級卵母細(xì)胞的基因型為AAbb,其分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞的極體的基因型均為Ab;與次級卵母細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的第一極體的基因型為aaBB,其分裂產(chǎn)生的兩個(gè)極體的基因型均為aB.因此,三個(gè)極體的基因型分別是Ab、aB、aB.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,重點(diǎn)考查卵細(xì)胞的形成過程,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂的具體過程,尤其是減數(shù)第一次分裂后期;掌握卵細(xì)胞形成的具體過程,能根據(jù)題干中卵原細(xì)胞和卵細(xì)胞的基因組成推測極體的基因型.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為真核生物體內(nèi),某些重要化合物和元素組成的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)已知A能指導(dǎo)B的合成,圖中X代表的元素有 ,Y代表的元素主要是 。
(2)B物質(zhì)的另外兩項(xiàng)功能是 、 ,精氨酸的合成過程中所需的酶就屬于前者。若這種酶有m個(gè)氨基酸共n個(gè)氨基(n>m),則這些氨基酸脫水縮合形成的兩條肽鏈中氨基數(shù)為 個(gè),氮原子數(shù)為 個(gè),氧原子數(shù)至少為 個(gè)。
(3)B物質(zhì)有多種不同的生理功能,究其根本原因是A類物質(zhì)內(nèi)的 的排列順序不同。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究嫌疑人的牙齒結(jié)構(gòu)、成分和年齡,然后進(jìn)行分析判斷 | |
B. | 鑒定指紋特點(diǎn),并與檔案指紋相比較,進(jìn)行確認(rèn) | |
C. | 檢測嫌疑人口腔上皮細(xì)胞中DNA分子的堿基排列順序,并與檔案的相比較 | |
D. | 檢測嫌疑人口腔上皮細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類,并與檔案的相比較 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤不屬于固定入生物群落的能量 | |
B. | ⑥和⑦所示含義相同 | |
C. | 流經(jīng)該食物鏈的總能量=植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量+植物呼吸消耗的能量 | |
D. | ⑤⑥⑦⑧之和為植物有機(jī)物積累量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放線菌具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成場所都相同 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分化、衰老和凋亡都是生物體內(nèi)正常的生理活動(dòng) | |
B. | 多細(xì)胞生物的細(xì)胞衰老與機(jī)體衰老總是同步進(jìn)行 | |
C. | 細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死是同一個(gè)概念 | |
D. | 細(xì)胞凋亡也稱細(xì)胞編程性死亡,其過程永遠(yuǎn)不會(huì)失控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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