某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時，放置了100個捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后，在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標(biāo)記的個體13只。由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能

A．小于92只 B．大于92只 C．小于161只 D．大于161只

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷（選考班）（解析版） 題型：綜合題

已知一對等位基因控制雞的羽毛顏色，BB為黑羽，bb為白羽，Bb為藍(lán)羽；另一對等位基因CL和C控制雞的小腿長度，CLC為短腿，CC為正常，但CLCL胚胎致死。兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳。一只黑羽短腿雞與一只白羽短腿雞交配，獲得F1。

（1）F1的表現(xiàn)型及比例是 。若讓F1中兩只藍(lán)羽短腿雞交配，F(xiàn)2中出現(xiàn) 種不同表現(xiàn)型，其中藍(lán)羽短腿雞所占比例為 。

（2）羽毛顏色顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式是 ；從交配結(jié)果可判斷CL和C的顯隱性關(guān)系，在決定小腿長度性狀上，CL是 ，在控制致死效應(yīng)上，CL是 。

（3）在火雞（ZW型性別決定）中，有人發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞的卵細(xì)胞不與精子結(jié)合，而與某一極體結(jié)合，并能發(fā)育成正常個體（注：WW胚胎致死）。這種情況下，后代總是雄性，推理其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A．在酶促反應(yīng)中，酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性

B．DNA能控制蛋白質(zhì)類酶的合成，但不能控制RNA類酶的合成

C．高溫、低溫、過酸和過堿都會使酶的空間結(jié)構(gòu)受到破壞而永久失活

D．與無機(jī)催化劑相比，酶為化學(xué)反應(yīng)提供的活化能更多使之具有髙效性

【答案】A

【解析】

試題分析：酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性，酶活性的大小通常用在一定條件下，酶催化某一化學(xué)反應(yīng)的速度來表示，酶催化反應(yīng)速度愈大，酶活性愈高，反之活力愈低，A正確；DNA能控制蛋白質(zhì)類酶的合成，也能控制RNA類酶的合成，B錯誤；酶的活性受溫度、酸堿度的影響，高溫、過酸和過堿酶都會失去活性，但低溫酶不會失去活性，C錯誤；酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能實現(xiàn)其催化作用而加快反應(yīng)速度，酶不能夠為化學(xué)反應(yīng)提供活化能，D錯誤。

考點：酶促反應(yīng)的原理、酶的特性

【名師點睛】影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百強(qiáng)�！�2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

某同學(xué)欲通過如圖所示的裝置進(jìn)行與酶有關(guān)的實驗研究，下列分析正確的是

A．不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+，可用于探究酶的專一性

B．該裝置可用于探究溫度對酶活性的影響

C．該裝置不能用于探究pH對酶活性的影響

D．酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進(jìn)入燒杯液面到浮出液面的時間（t3-t1）來表示

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞分裂素是一種植物激素，請回答下列相關(guān)問題：

（1）細(xì)胞分裂素的主要合成部位是 ，其主要作用是 。除細(xì)胞分裂素外，植物體內(nèi)還存在 等植物激素。

（2）將甲、乙、丙三株生理狀況相同的同種植物分別進(jìn)行如下處理，甲：摘除頂芽；乙：保留頂芽，用一定濃度的細(xì)胞分裂素浸泡；丙：保留頂芽，不做處理。每隔兩天測量側(cè)芽長度。下圖示研究小組記錄的甲、乙、丙側(cè)芽的長度（單位：mm）。請為此項探究擬訂一課題名稱 。此實驗結(jié)論是 。

（3）科研人員在研究細(xì)胞分裂素類似物（6-BA）對苦馬豆幼苗耐鹽特性的影響時, 將苦馬豆幼苗進(jìn)行分組，實驗操作及其結(jié)果如下表：

分組

1

2

3

4

5

6

7

8

處理

培養(yǎng)液中NaCl（mmol）

0

80

160

240

320

400

480

560

A組

每天噴灑清水

B組

每天噴灑6-BA溶液

結(jié)果

生長速率（cm/d）

A組

0．32

0．16

0．38

0．41

0．27

0．26

0．23

0．14

0．60

0．49

0．71

0．42

0．44

0．45

0．35

0．37

葉片細(xì)胞中脯氨酸含量（相對值）

B組

72

180

165

175

232

295

590

321

193

75

78

291

209

281

215

182

①實驗中，對苦馬豆幼苗共劃分為16組，每組幼苗為60株。自變量是 ；實驗中需要定期測量 ；結(jié)果顯示，實驗組（B）的生長速率明顯大于對照組（A）,這說明 。

②實驗研究發(fā)現(xiàn)，在高鹽濃度下存活下來的A組植物細(xì)胞滲透壓明顯升高，細(xì)胞中脯氨酸含量變化最顯著，由此推測兩者的關(guān)系很可能是 。B組植物在高鹽濃度下脯氨酸含量 （“大于”或“小于”或“等于”）A組，可推斷 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是麻風(fēng)樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風(fēng)樹的總能量為N。其中字母代表能量，則下列敘述錯誤的是

A．從麻風(fēng)樹注入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為A/N

B．C是第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C．D是指呼吸作用消耗的能量

D．該圖中不包含非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示不同濃度生長素對某植物生長的影響，有關(guān)敘述錯誤的是

A．曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點表示最適濃度

B．用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

C．若P點為芽適宜的迮長素濃度，則對莖生長可能起抑制作用

D．若頂芽生長素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽生長素濃度一般大于M

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后，血液中含量變化最小的激素是

A．抗利尿激素 B．促甲狀腺激素 C．胰島素 D．性激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

用普通小麥（為六倍體）的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育成的植株是

A．單倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有一個染色體組 B．單倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有三個染色體組

C．三倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有三個染色體組 D．六倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有六個染色體組

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北襄陽市高三七月第二周周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物基因表達(dá)過程示意圖，下列說法正確的是

A．此過程不可能在真核細(xì)胞中進(jìn)行

B．A表示的結(jié)構(gòu)是DNA，B表示RNA酶

C．C2比C1先開始合成產(chǎn)物

D．C1和C2合成的過程結(jié)束后，產(chǎn)物相同

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同步練習(xí)冊答案