細(xì)胞分裂素是一種植物激素,請回答下列相關(guān)問題:

(1)細(xì)胞分裂素的主要合成部位是 ,其主要作用是 。除細(xì)胞分裂素外,植物體內(nèi)還存在 等植物激素。

(2)將甲、乙、丙三株生理狀況相同的同種植物分別進(jìn)行如下處理,甲:摘除頂芽;乙:保留頂芽,用一定濃度的細(xì)胞分裂素浸泡;丙:保留頂芽,不做處理。每隔兩天測量側(cè)芽長度。下圖示研究小組記錄的甲、乙、丙側(cè)芽的長度(單位:mm)。請為此項探究擬訂一課題名稱 。此實驗結(jié)論是

(3)科研人員在研究細(xì)胞分裂素類似物(6-BA)對苦馬豆幼苗耐鹽特性的影響時, 將苦馬豆幼苗進(jìn)行分組,實驗操作及其結(jié)果如下表:

分組

1

2

3

4

5

6

7

8

處理

培養(yǎng)液中NaCl(mmol)

0

80

160

240

320

400

480

560

A組

每天噴灑清水

B組

每天噴灑6-BA溶液

結(jié)果

生長速率(cm/d)

A組

0.32

0.16

0.38

0.41

0.27

0.26

0.23

0.14

0.60

0.49

0.71

0.42

0.44

0.45

0.35

0.37

葉片細(xì)胞中脯氨酸含量(相對值)

B組

72

180

165

175

232

295

590

321

193

75

78

291

209

281

215

182

①實驗中,對苦馬豆幼苗共劃分為16組,每組幼苗為60株。自變量是 ;實驗中需要定期測量 ;結(jié)果顯示,實驗組(B)的生長速率明顯大于對照組(A),這說明 。

②實驗研究發(fā)現(xiàn),在高鹽濃度下存活下來的A組植物細(xì)胞滲透壓明顯升高,細(xì)胞中脯氨酸含量變化最顯著,由此推測兩者的關(guān)系很可能是 。B組植物在高鹽濃度下脯氨酸含量 (“大于”或“小于”或“等于”)A組,可推斷 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷(學(xué)考班)(解析版) 題型:選擇題

精原細(xì)胞形成精子的過程中,同源染色體的分離發(fā)生在

A.分裂前的間期 B.減數(shù)分裂的第一次分裂

C.減數(shù)分裂的第二次分裂 D.精細(xì)胞的變形過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江溫州中學(xué)高二上期中試卷(選考班)(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實驗驗證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等。在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中,使孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是

A.等位基因隨同源染色體分開而分離

B.具一對相對性狀的親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3﹕1

C.F1與隱性親本測交,后代表現(xiàn)型之比為1﹕1

D.雌雄配子結(jié)合的機會均等

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物化學(xué)反應(yīng)中,一定有在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

A.mRNA的合成

B.肽鏈的形成

C.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化

D.C02的生成

【答案】B

【解析】

試題分析:mRNA的合成主要發(fā)生在細(xì)胞核,A錯誤;肽鏈的形成發(fā)生于核糖體,B正確;ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化,ATP產(chǎn)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體,而ATP分解的場所是細(xì)胞內(nèi)所有的需能部位,C錯誤;CO2的生成是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,D錯誤。

考點:生物化學(xué)反應(yīng)

【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】【百強!2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

下列關(guān)于動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A.動物細(xì)胞沒有原生質(zhì)層,因此不能發(fā)生滲透作用

B.動物細(xì)胞膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)

C.葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細(xì)胞各種生理活動提供能想;

D.動、植物細(xì)胞實現(xiàn)細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 直接為各項生命活動提供能量

B. 組成各種生物膜的支架

C. 在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運氨蕋酸

D. 使血糖濃度降低

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物多樣性有利于人和自然的和諧發(fā)展。下列相關(guān)敘述正確的是

A.禁止開發(fā)和利用自然資源是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的唯一選擇

B.生物多姿多彩,具有觀賞價值體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

C.建立動物園、植物闊等是對生物多樣性最有效的保護(hù)措施

D.生物圈內(nèi)生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時,放置了100個捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后,在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標(biāo)記的個體13只。由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉,因此推測該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能

A.小于92只 B.大于92只 C.小于161只 D.大于161只

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷(解析版) 題型:綜合題

1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實驗包括4個步驟:

①噬菌體侵染細(xì)菌 ②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離

(1)該實驗步驟的正確順序是

A.①②④③ B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④

(2)該實驗分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是

(3)圖乙中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng) .若用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌,則適宜時間離心后試管中的放射性主要存在于 中;若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,則適宜時間離心后,試管中的放射性主要存在于

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是

A.孟德爾定律支持融合遺傳的觀點

B.孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中

C.按照孟德爾定律,AaBbCcDd個體自交,子代基因型有16種

D.按照孟德爾定律,對AaBbCc個體進(jìn)行測交,測交子代基因型有8種

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