據(jù)圖回答以下有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題。

I．某地區(qū)曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：將大量的鴨子引入農(nóng)田水稻蝗蟲(chóng)，對(duì)蝗蟲(chóng)進(jìn)行了有效控制。為研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律，該實(shí)驗(yàn)還建立了如圖1所示的模型。

(1)從模型建構(gòu)的類(lèi)型角度分析，圖1模型屬于數(shù)學(xué)模型，該模型表明，引入鴨子后該地區(qū)蝗蟲(chóng)的K值為_(kāi)_____________。

(2)引入鴨子前，若蝗蟲(chóng)每天增加3%，并呈“J”型增長(zhǎng)，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為_(kāi)_____________只。

(3)通過(guò)研究蝗蟲(chóng)種群數(shù)量變化規(guī)律，該地區(qū)又進(jìn)一步提出“改治結(jié)合、根除蝗害”的治蝗戰(zhàn)略，一方面通過(guò)改造蝗蟲(chóng)發(fā)生地，降低蝗蟲(chóng)的K值；另一方面利用雌信息素誘捕蝗蟲(chóng)通過(guò)降低________________使種群密度下降。

II．棄耕農(nóng)田在氣候條件適宜的情況下，最終將演替到相對(duì)穩(wěn)定的________________階段。如圖2所示的物種甲、乙、丙在演替的不同階段開(kāi)始生長(zhǎng)，最終三者在垂直結(jié)構(gòu)上的分布自下而上依次為_(kāi)_______________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省、溧水高級(jí)中學(xué)）等六校高三2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）我國(guó)南方某地環(huán)保部門(mén)向遭受?chē)?yán)重污染的某湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來(lái)修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)。圖1為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系，圖2表示另一部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系。

①在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率，除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外，還有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的充分吸收，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化。該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類(lèi)型是______。

②當(dāng)圖1中的螺螄數(shù)量增加時(shí)，草魚(yú)和羅非魚(yú)數(shù)量也會(huì)增多，這樣，螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制。這是生物群落內(nèi)部______________的結(jié)果。

③當(dāng)圖1中苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加，這是在______水平上研究的結(jié)果。沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物。浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類(lèi)，也間接地控制了藻類(lèi)的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是能調(diào)節(jié)生物的______，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

④若圖2中E所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)含有的能量為7.5×109 kJ，B的能量為1.2×108 kJ，D的能量為1.8×108 kJ，則A的能量最多為_(kāi)_____，此過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有______特點(diǎn)。

（2）某研究小組對(duì)某草地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行深入調(diào)查，獲得調(diào)查數(shù)據(jù)見(jiàn)下表1。請(qǐng)回答下列題：

不同物種A～J之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異屬于______多樣性，而樣方1 中B物種的兩個(gè)個(gè)體之間的差異屬于基因多樣性。這些多樣性產(chǎn)生的原因，主要是由________________引起的，樣方1與樣方2的差異是由________________引起的。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年四川省眉山市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 可用溴麝香草酚藍(lán)溶液替代澄淸的石灰水來(lái)檢測(cè)酒精的生成

B. 通入的空氣需先經(jīng)NaOH溶液處理的目的是吸收空氣中的CO2

C. 酵母菌培養(yǎng)液的濾液中加入酸性重鉻酸鉀后都將變?yōu)榛揖G色

D. 實(shí)驗(yàn)證明了酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生成CO2和酒精

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省保定市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種植物的花色有黃色、紫色和白色三種顏色，由三個(gè)復(fù)等位基因（A+、A、a）控制，A+決定黃色、A決定紫色、a決定白色，并且顯隱關(guān)系為A+＞A＞a，這三個(gè)基因位于一對(duì)同源染色體上，一般情況下，每個(gè)個(gè)體只有其中兩個(gè)基因。

（1）基因型為A+a和Aa的兩種個(gè)體雜交，子一代的表現(xiàn)型和比例為_(kāi)_____________。

（2）研究工作者在育種過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一株基因型為A+Aa的植株，的植株在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，三條同源染色體中任意兩條進(jìn)行聯(lián)會(huì)配對(duì)并且移向細(xì)胞一極，另一條不能聯(lián)會(huì)配對(duì)并且移到另外一極，則可行成_______種配子，其中基因型為Aa的配子所占比例為_(kāi)_____________。

（3）已知該植物的抗�。≧）與易抗�。╮）基因位于一對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有純合抗病紫色植株和易感病白色植株若干，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究花色基因與抗病基因是否位于同一段對(duì)染色體上（不考慮交叉互換）。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：______________________________________________________________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（寫(xiě)出表現(xiàn)型和比例）和結(jié)論：____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省保定市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于實(shí)驗(yàn)中減少實(shí)驗(yàn)誤差的方法，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，正式實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

B. 探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)葉原片進(jìn)行抽氣處理

C. 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中，每種大小的瓊脂塊各取多塊

D. 探究溫度對(duì)淀粉酶活性影響實(shí)驗(yàn)中，每組都先對(duì)酶溶液和淀粉溶液分別保溫，混合后繼續(xù)保溫

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省高三上學(xué)期第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將基因型為Aa的高莖豌豆幼苗（品系甲）用秋水仙素處理后，得到四倍體植株幼苗（品系乙），將品系甲、品系乙混合種植，在自然狀態(tài)下生長(zhǎng)、得到它們的子一代。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 品系甲植株與品系乙植株雜交可得到三倍體的后代，所以它們?yōu)橥黄贩N

B. 取品系乙的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)再經(jīng)秋水仙素處理獲得的植株都為純合子

C. 將品系乙植株上所結(jié)種子單獨(dú)種植，矮莖植株占1/36

D. 品系甲、品系乙混合種植后，產(chǎn)生的子代中有二倍體、三倍體和四倍體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省省級(jí)名校大聯(lián)考高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是___________組。

（2）在時(shí)間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)__________。

（3）如果在時(shí)間t2時(shí)，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時(shí)，C組產(chǎn)物總量__________ ，原因是_____________________。

（4）生物體內(nèi)酶的合成原料是____________，催化化學(xué)反應(yīng)的原因是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽省省級(jí)名校大聯(lián)考高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體所組成的。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 每個(gè)單體都以若干個(gè)相連的碳原子形成的碳鏈為基本骨架

B. 多糖、蛋白質(zhì)、核酸的單體分別是單糖、氨基酸、核苷酸

C. 單體間通過(guò)聚合反應(yīng)形成生物大分子需要消耗能量

D. 除了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的病毒，所有生物體內(nèi)都有生物大分子

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科目：高中生物 來(lái)源：貴州省貴陽(yáng)市2017屆高三下學(xué)期第五次適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖原是人和其他動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，下列有關(guān)糖原的說(shuō)法，不正確的是

A. 人體血糖主要來(lái)源于食物中糖類(lèi)的消化、吸收

B. 人體內(nèi)糖原的合成是在胰島素的調(diào)節(jié)下完成的

C. 在有氧的條件下，人體細(xì)胞中的糖原能直接為生物體的生命活動(dòng)提供能量

D. 糖原和脂肪的組成元素相同

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