A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
分析 根據(jù)題意分析,家鼠白色與黑色由兩對等位基因控制且獨立遺傳,符合基因的自由組合定律,且F2中出現(xiàn)黑色:淺黃色:白色=9:6:1,屬于基因自由組合定律的特例.
解答 解:F2中家鼠的毛色情況為黑色:淺黃色:白色=9:6:1,是9:3:3:1的變形.因此可以得出控制家鼠顏色性狀的是兩對等位基因.假設(shè)分別用Aa,Bb來表示.白色是$\frac{1}{16}$,很顯然白色的基因型是aabb,而比例是9:6:1即9:3:3:1的變形,說明F1代的基因型肯定是AaBb,黑色占$\frac{9}{16}$,說明黑色為A_B_;淺黃色占$\frac{6}{16}$,說明淺黃色為A_bb或者aaB_.其中AAbb和aaBB為純合子,占6份中的2份,即F2淺黃色個體中純合子比例為$\frac{1}{3}$.
故選:A.
點評 本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016河南南陽第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)海星原腸胚的敘述中,不正確的是( )
A.原腸胚已分化成三個胚層
B.原腸胚形成過程中DNA總量增加
C.原腸胚的發(fā)育是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D.原腸胚形成過程中所含的有機物總量增加
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用蛆蛹糞便作為有機肥還田,運用了能量循環(huán)再生的原理 | |
B. | 用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用 | |
C. | 用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益 | |
D. | 該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 | B. | 物質(zhì)循環(huán)再生原理 | ||
C. | 物種多樣性原理 | D. | 整體性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾弗里進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)后,得到的細(xì)菌都是S型 | |
C. | 證明DM分子為半保留復(fù)制使用了密度梯度離心的方法 | |
D. | 在培養(yǎng)基中加入含35S的氨基酸可獲得被35S標(biāo)記的噬菌體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省信陽市羅山二高高二上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為原核細(xì)胞某個基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的示意圖.據(jù)圖分祈,下列敘述正確的是( )
A.圖中有6個mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈
B.該基因被轉(zhuǎn)錄多次,方向均由右向左進(jìn)行
C.轉(zhuǎn)錄結(jié)束后立即開始翻譯,沒有轉(zhuǎn)錄后加工的過程
D.多個核糖體串聯(lián)在一起.共同完成一條多肽鏈的合成,增加了翻譯效率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,刺激坐骨神經(jīng)可以引起腓腸肌收縮,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.刺激坐骨神經(jīng)引起腓腸肌收縮屬于反射
B.坐骨神經(jīng)中的傳入神經(jīng)元可以將神經(jīng)沖動傳至腓腸肌
C.坐骨神經(jīng)末梢釋放的乙酰膽堿可引起肌細(xì)胞膜上鈉通道開放
D.肌細(xì)胞膜去極化后即可形成動作電位
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示光照強度與光合作用強度之間的關(guān)系曲線,該曲線是通過實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況.你認(rèn)為下列四個選項中,能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中B點相符的( )
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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