下列有關(guān)探索過程，說法錯誤的是（ ）

A．德國科學(xué)家梅耶指出植物進(jìn)行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來

B．薩克斯采用碘蒸汽檢測淀粉的方法，證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉

C．美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能

D．恩格爾曼用水綿做為實驗材料證明了植物需要陽光才能制造出氧氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省蘇州市高三上學(xué)期期初調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示基因型為AaBBdd的哺乳動物在產(chǎn)生配子過程中某一時期細(xì)胞分裂圖。下列說法正確的是

A．該細(xì)胞中有6條染色單體，6個DNA分子

B．與基因型abd精子完成受精后，該細(xì)胞只產(chǎn)生基因型aabbdd的受精卵

C．形成干細(xì)胞的過程中一定發(fā)生了交叉互換

D．在該哺乳動物的卵巢中，能觀察到此細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省當(dāng)陽市高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于海洋中的海蜇和沙漠中的仙人掌元素組成的說法正確的是

A．兩種生物的元素組成基本相似，相同元素的含量差異較大

B．兩種生物的元素組成基本不同，相同元素的含量差異較大

C．兩種生物的元素組成基本相似，相同元素的含量相同

D．兩種生物的元素組成基本不同，相同元素的含量相同

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省靈寶市高三上學(xué)期9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為動物機體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的是（ ）

凋亡誘導(dǎo)因子膜受體→凋亡信號凋亡相關(guān)基因細(xì)胞凋亡清除凋亡細(xì)胞．

A．①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B．②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程

C．細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

D．凋亡相關(guān)基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省靈寶市高三上學(xué)期9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有人測定了甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的光合速率和呼吸速率，并分別與30℃時測定的數(shù)據(jù)比較，結(jié)果如圖所示．下列分析中不正確的是（ ）

A．溫度超過40℃時甲的氧氣釋放量下降

B．溫度為55℃時乙不能積累有機物

C．乙比甲更耐高溫，因為乙的光合速率和呼吸速率均在較高溫度下才開始下降

D．在48℃時甲的光合速率為0，表明甲死亡

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省靈寶市高三上學(xué)期9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核糖體是真、原核細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（ ）

A．核糖體含C、H、O、N、P元素

B．核糖體的形成都離不開核仁

C．癌細(xì)胞代謝旺盛，核糖體數(shù)量增加

D．一條mRNA可結(jié)合多個核糖體

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省靈寶市高三上學(xué)期9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在二倍體動物某一器官中，發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖像，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．與基因重組有關(guān)的是甲圖和丙圖

B．甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂過程中，含有兩個四分體

C．丁圖中DNA分子數(shù)是正常體細(xì)胞的二倍且含有四個染色體組

D．在乙圖所示的細(xì)胞中，含有1對同源染色體，4個姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西欽州市高三9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物花色產(chǎn)生機理為：白色前體物→黃色→紅色，已知A基因（位于2號染色體上）控制黃色，B基因控制紅色。研究人員用純種白花和純種黃花雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，實驗結(jié)果如下表中甲組所示。

組別

親本

F2

甲

白花×黃花

紅花:黃花:白花＝9:3:4

乙

白花×黃花

紅花:黃花:白花＝3:1:4

（1）研究人員某次重復(fù)該實驗，結(jié)果如表中乙組所示。經(jīng)檢測得知，乙組F1的2號染色體缺失導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死。由此推測乙組中F1發(fā)生染色體缺失的是___________（A/a）基因所在的2號染色體。

（2）為檢測某紅花植株（染色體正常）基因型，以乙組F1紅花作親本與之進(jìn)行正反交。

①若正反交子代表現(xiàn)型相同，則該待測紅花植株基因型為___________。

②若正交子代紅花：白花=1：1，反交子代表現(xiàn)型及比例為___________，則該待測紅花植株基因型為___________。

③若正交子代表現(xiàn)型及比例為___________，反交子代紅花:黃花:白花=9 : 3 : 4,則該待測紅花植株基因型為___________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西賓陽縣賓陽中學(xué)高一9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

可能構(gòu)成一個生物群落的實例是（ ）

A．樹洞中久積的雨水

B．健康人的一滴鮮血

C．一罐鮮酵母菌培養(yǎng)液

D．一瓶密封的蒸餾水

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