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圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來.下列有關說法正確的是( 。
A、圖①②都表示易位,發(fā)生在減數分裂的四分體時期
B、圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失
C、圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復
D、圖中4種變異能夠遺傳的是①③
考點:染色體結構變異和數目變異,基因突變的特征
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:
圖①發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間片段的互換,屬于交叉互換,發(fā)生在減數第一次分裂的四分體時期;
圖②發(fā)生在非同源染色體之間染色體片段的互換,屬于染色體結構變異中的易位;
圖③為基因中堿基對的缺失,屬于基因突變;
圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段,可能是發(fā)生了染色體結構的缺失或重復.明確知識點,梳理相關知識,分析題圖,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、圖①的交叉互換發(fā)生在同源染色體間,發(fā)生在減數分裂四分體時期,屬于基因重組;圖②的交換發(fā)生在非同源染色體間,屬于染色體結構變異中的易位,A錯誤;
B、圖③的堿基對發(fā)生缺失,屬于基因突變,B錯誤;
C、圖④中彎曲的部位表示在其同源染色體上沒有配對的片段,上面的一條染色體比下面的長,可能是上面的染色體重復了一段,或下面的染色體缺失了一段,C正確;
D、基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳的變異,所以圖中4種變異都能夠遺傳,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

現有一對性狀表現正常的夫婦,已知男方父親患白化病,女方父母正常,但其弟也患白化。敲矗@對夫婦生出白化病孩子的概率是( 。
A、
1
4
B、
1
6
C、
1
8
D、
1
12

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶和激素的描述,正確的是( 。
A、同一種酶不可能存在于分化程度不同生活細胞中,一種激素只有一種靶細胞
B、酶和激素發(fā)揮作用時均需要與特定的物質相結合
C、酶可以為合成激素的反應物提供活化能,從而加快激素的合成速度
D、在最適溫度和PH值條件下,最適合酶的保存

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物激素的敘述中,正確的說法有幾項( 。
①溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散
②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸和橫向運輸分別與重力、光照方向有關
③生長素的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長,不同濃度的生長素,其促進生長的效果不相同
④頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制
⑤生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用,所以可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物溶液來防止落花落果
⑥在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化
⑦根的向地生長和莖的背地生長都能體現植物生長素對生長作用的兩重性
⑧在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性.
A、只有一項敘述正確
B、只有兩項敘述正確
C、只有三項敘述正確
D、不只三項敘述正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對生理現象推斷錯誤的是( 。
A、蛔蟲生活在大腸內,可推斷蛔蟲細胞內無線粒體
B、菟絲子是一種寄生植物,植株淡黃色,可推斷菟絲子細胞內不含葉綠體
C、高等植物細胞增殖時從細胞兩極發(fā)出紡錘絲,可推導出細胞內不含中心體
D、核仁與核糖體的合成有關,可推導出乳酸菌和酵母菌中均含有核仁

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科目:高中生物 來源: 題型:

為提高某作物的耐鹽性,采用農桿菌介導的轉基因技術,將耐鹽基因R導入受體細胞,經篩選和培養(yǎng)獲得若干單拷貝(體細胞中只有1個耐鹽基因)轉基因耐鹽植株,其中3株能在中鹽濃度條件下開花結實.若對其中1株(甲)自交后代進行耐鹽性檢測,結果為耐高鹽25株、耐中鹽49株、不耐鹽26株.
請回答:
(1)農桿菌介導的轉基因過程中,目的基因與質粒經相應的
 
切割,再用DNA連接酶連接,形成
 
.通常根據質粒中設計的抗生素
 
,在培養(yǎng)基中添加該種抗生素篩選轉化細胞,再進行目的基因等的鑒定.
(2)甲自交后代中耐鹽性狀的分離比與單基因
 
遺傳的性狀分離比相同.由此推測轉基因植株的耐鹽性狀是由核基因控制的,耐鹽基因已整合到細胞核中的
 
上.該基因的轉錄產物經加工成為
 
,再轉移到
 
中翻譯出相應的蛋白質.
(3)請用遺傳圖解表示甲自交產生后代的過程(用R+表示有耐鹽基因,R-表示無耐鹽基因).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胃泌素是一種由幽門粘膜G細胞分泌的多肽類激素,其主要作用是刺激胃壁粘膜細胞分泌胃酸.人體胃酸分泌的調節(jié)途徑如圖所示,請回答下列問題:
(1)興奮只能通過圖中的“①→②→胃壁粘膜細胞”的途徑傳遞,而不能逆向傳遞的原因是
 
.自然狀態(tài)下,該反射活動的效應器是
 

(2)為了探究胃泌素在胃酸分泌過程中的作用,可以采用適宜電流刺激④部位,然后檢測
 
中胃泌素濃度的變化,并檢測胃液中胃酸的含量.
(3)影響胃壁粘膜細胞分泌胃酸的直接因素是:
 

(4)人體內源源不斷地產生各種激素,而各種激素的含量卻始終處于動態(tài)平衡之中.其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為有關人體神經、激素調節(jié)的問題,請據圖回答:

(l)如圖1為神經一肌肉連接示意圖.
①肌肉受到刺激,神經沖動在神經纖維上傳導的順序為
 
時,導致肌肉不由自主地收縮;肌肉受到刺激傳導
到大腦產生感覺,其神經沖動在神經纖維上的傳導順序為
 

②圖中M內的信息存在形式是
 

(2)如圖2是神經一激素調節(jié)靶細胞生理活動的示意圖.
①f表示的過程引起內分泌腺發(fā)生規(guī)律性的反應,從反射弧的結構而言,內分泌腺稱為
 

②一般情況下“刺激X”是指
 
.激素G通過與受體F結合引起的主要代謝反應是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某哺乳動物在20℃的環(huán)境中產熱速率為Q1,散熱速率為Q1′;進入0℃環(huán)境30min后的產熱速率為Q2,散熱速率為Q2′,則( 。
A、Q1=Q1′<Q2=Q2
B、Q1=Q1′<Q2>Q2
C、Q1>Q1′,Q2>Q2
D、Q1<Q1′,Q2>Q2

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