19.有關(guān)下列遺傳圖解的敘述,正確的是(  )
A.基因的自由組合定律發(fā)生在圖中的④⑤⑥過程
B.以上過程屬于“假說一演繹”法中的驗(yàn)證過程
C.圖中③過程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一
D.子代中aaBB的個(gè)體占aaB_中的比例為$\frac{1}{4}$

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:左圖為Aa的自交,后代基因型分離比是AA:Aa:aa=1:2:1;右圖為AaBb的自交,后代基因型分離比是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1.
分析雜交實(shí)驗(yàn)過程①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程,③⑥為受精作用.

解答 解:A、根據(jù)題意分析圖中①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程,右圖中有兩對(duì)基因,在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生基因重組,所以基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤過程,而⑥過程表示受精作用,不能體現(xiàn)基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、“假說一演繹”法中的驗(yàn)證過程用的是測交方法,B錯(cuò)誤;
C、右圖中③受精作用過程中,雌雄配子是隨機(jī)結(jié)合的,所以后代AA:Aa:aa=1:2:1,其中Aa占$\frac{1}{2}$,C正確;
D、右圖子代中aaB_,個(gè)體包括$\frac{1}{8}$aaBb和$\frac{1}{16}$aaBB,所以子代中aaBB的個(gè)體在在aaB_中占的比例為$\frac{1}{3}$,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離規(guī)律和基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),易錯(cuò)點(diǎn)是對(duì)于基因自由組合和分離定律發(fā)生的時(shí)期理解不到位,內(nèi)涵理解不到位,特別是和受精作用的過程混淆,所以要明確自由組合和基因的分離定律發(fā)生的時(shí)期.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.玉米非糯性基因(A)對(duì)糯性基因(a)是顯性,植株紫色基因(B) 對(duì)植株綠色基因(b)是顯性,這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上.玉米非糯性品系的籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性品系的籽粒及花粉遇碘液變棕色.現(xiàn)有非糯性紫株(甲)、非糯性綠株(乙)和糯性紫株(丙)三個(gè)純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇.請(qǐng)回答:
(1)若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因分離定律,可選擇甲和丙雜交.F1的基因型為AaBB.用碘液處理F1代的花粉,顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍(lán)色:棕色=1:1.
(2)若驗(yàn)證基因的自由組合定律,應(yīng)選擇乙和丙(用“甲”、“乙”、“丙”表示)株雜交.如果要篩選糯性綠株品系,需在第二年選擇糯性籽粒留種,下一年選擇綠色植株即可.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于遺傳學(xué)的相關(guān)概念敘述中正確的是( 。
A.位于同源染色體上同一位點(diǎn),控制相同性狀的兩個(gè)基因稱為等位基因
B.純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀
C.在不同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
D.基因自由組合定律指F1產(chǎn)生4種類型的精子和卵細(xì)胞自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.在用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用.若在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)者設(shè)想按照不同的順序先后使用甲液和乙液及混合后使用,結(jié)果是否一樣.
實(shí)驗(yàn)猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關(guān).
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):為探究以上猜想,實(shí)驗(yàn)按下列表格思路設(shè)計(jì).
試管第一次加入物第二次加入物第三次[加入物加熱顏色變化
1號(hào)2mL蘋果汁0.5 mL 0.05g/mL CuSO40.5 mL 0.1g/mL NaOH加熱 
2號(hào)2mL蘋果汁AB加熱 
3號(hào)2mL蘋果汁C加熱 
請(qǐng)回答下列問題:
(1)2、3號(hào)試管中空格處應(yīng)加入的物質(zhì)
A:0.5mL、0.1g/mL的NaOH溶液;B:0.5mL、0.05g/mL的CuSO4溶液;C:0.5mL、0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液的混合物.
(2)1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)1號(hào)和2號(hào)試管相比,實(shí)驗(yàn)變量為氫氧化鈉與硫酸銅的加入順序.
(4)理論預(yù)測及相關(guān)結(jié)論:
①當(dāng)出現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是正確的?若1、2、3三支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象,說明實(shí)驗(yàn)猜想是正確的.
②當(dāng)出現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的?若1、2、3三支試管不全出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象,說明實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.正常情況下,人體在饑餓時(shí)體內(nèi)血液中( 。
A.胰島素減少,胰高血糖素增加B.胰島素增加,胰高血糖素增加
C.胰島素減少,胰高血糖素減少D.胰島素增加,胰高血糖素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒(HIV),有高度變異性,感染機(jī)體后可損傷多種免疫細(xì)胞,艾滋病在我國流行的危險(xiǎn)因素廣泛存在.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.HIV侵入人體后主要攻擊T細(xì)胞
B.HIV的高度變異性,致使疫苗效果難以持久
C.與艾滋病患者握手和擁抱會(huì)被傳染上艾滋病
D.HIV在增殖過程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成自身的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖1表示某綠色植物細(xì)胞中的部分生命活動(dòng)過程示意圖,圖中①〜⑤表示生理過程,A〜D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì).圖2表示大田中該植物在不同溫度下CO2的吸收或釋放量.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖1中③表示有氧呼吸第三階段,A表示丙酮酸.
(2)圖1中在生物膜上發(fā)生的生理過程有③④,能產(chǎn)生ATP的生理過程有①②③④.(填序號(hào))
(3)圖2中,25℃的條件下,短時(shí)間內(nèi)提高C02的濃度,圖1中的D含量變化是減少(或下降).
(4)據(jù)圖2分析,溫度為30℃時(shí),光合速率最大.若在15℃條件下,每隔12小時(shí)交替黑暗與光照,則該植物葉綠體在24小時(shí)內(nèi)固定的C02的量為42mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

8.科學(xué)家為探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.由此可初步推測(  )
A.促進(jìn)該植物莖段的最適生長素濃度應(yīng)該在10-7mol/L至10-5mol/L之間
B.濃度為10-2mol/L的生長素會(huì)抑制該植物莖段的生長
C.生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)近段細(xì)胞伸長
D.該植物莖中乙烯的含量能影響生長素的合成

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

轉(zhuǎn)基因生物的安全性往往引起人們爭論的技術(shù)原因不包括( )

A.轉(zhuǎn)移基因的功能和結(jié)構(gòu)往往未知

B.外源基因插入宿主基因組的部位往往隨機(jī)

C.外源基因不少卻是異種生物的基因

D.目前對(duì)基因結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用及基因的調(diào)控機(jī)制等了解有限

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