4．艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV），有高度變異性，感染機(jī)體后可損傷多種免疫細(xì)胞，艾滋病在我國流行的危險(xiǎn)因素廣泛存在．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．HIV侵入人體后主要攻擊T細(xì)胞
B．HIV的高度變異性，致使疫苗效果難以持久
C．與艾滋病患者握手和擁抱會被傳染上艾滋病
D．HIV在增殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成自身的蛋白質(zhì)

分析 關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．

解答 解：A、HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，A正確；
B、HIV的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，不穩(wěn)定，容易發(fā)生突變，這使疫苗效果難以持久，B正確；
C、艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．因此與艾滋病患者握手和擁抱不會被傳染上艾滋病，C錯(cuò)誤；
D、HIV在增殖過程中，利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成自身的蛋白質(zhì)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查艾滋病的相關(guān)知識，要求考生識記艾滋病的中文名稱、致病原理及傳播途徑，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是腦啡肽（一種具鎮(zhèn)痛作用的神經(jīng)遞質(zhì)）的結(jié)構(gòu)簡式，有關(guān)腦啡肽的敘述正確的是（　�。�
A．合成腦啡肽所需的能量直接來自于細(xì)胞呼吸
B．含有四個(gè)肽鍵，編碼它的模板上至少需要4個(gè)密碼子
C．只有在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有鎮(zhèn)痛作用
D．由五種氨基酸組成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．有人用低溫處理不同品種的水稻秧苗，實(shí)驗(yàn)中水稻光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示，請據(jù)圖回答問題：
（1）從葉綠素含量曲線的走勢分析，品種2更加耐寒．
（2）據(jù)圖可知低溫處理能影響光合速率，究其原因，除了低溫能影響葉綠素含量外，低溫還能降低酶的活性，從而導(dǎo)致光合速率下降．
（3）在葉肉細(xì)胞中，CO2產(chǎn)生和固定的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)．
（4）如果圖示曲線為凈光合速率且實(shí)驗(yàn)在較低光照下進(jìn)行，適當(dāng)升高溫度后，圖中的曲線將下（填“上”或“下”）移．
（5）有人推測，低溫還使葉片光合作用產(chǎn)物向其他部位的運(yùn)輸速率下降．為了證實(shí)該推測，某學(xué)生將光下正常生長、長勢相同的植物均分為兩組，一組進(jìn)行低溫處理，另一組在常溫條件下處理，黑暗兩組均在 處培養(yǎng)以排除光合作用對實(shí)驗(yàn)的影響，一段時(shí)間后檢測兩組植物實(shí)驗(yàn)處理前后單位面積葉片的干重．他認(rèn)為，若檢測結(jié)果是低溫下的葉片干重變化量較小，則可證明該推測．你認(rèn)為這一做法能否達(dá)到目的？否．為什么？溫度不同，兩者的呼吸強(qiáng)度不同，對實(shí)驗(yàn)有干擾．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．能促使靶細(xì)胞裂解死亡的是（　�。�
A．記憶細(xì)胞B．T淋巴細(xì)胞C．效應(yīng)T細(xì)胞D．吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)下列遺傳圖解的敘述，正確的是（　�。�
A．基因的自由組合定律發(fā)生在圖中的④⑤⑥過程
B．以上過程屬于“假說一演繹”法中的驗(yàn)證過程
C．圖中③過程的隨機(jī)性是子代Aa占$\frac{1}{2}$的原因之一
D．子代中aaBB的個(gè)體占aaB_中的比例為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢，下列敘述正確的是（　　）
A．棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是重要原因
B．引進(jìn)適宜本地生長的外來物種有利于提高生物多樣性
C．這種變化原因之一是由于新物種產(chǎn)生量少于現(xiàn)有物種滅絕量
D．生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．酵母菌為單細(xì)胞真菌，常作為實(shí)驗(yàn)材料．請回答相關(guān)問題．
（1）在固定化酵母細(xì)胞過程中，常用海藻酸鈉作為包埋劑，在加熱溶解后，需冷卻至室溫再和一定濃度的化酵母溶液混合，并用注射器將混合液緩慢而勻速地注射到一定濃度的氯化鈣溶液中，一段時(shí)間后得到固定酵母細(xì)胞的凝膠珠．
（2）將固定化酵母細(xì)胞和一定濃度的葡萄糖溶液混合一段時(shí)間后，可用濃硫酸和重鉻酸鉀（酸性重鉻酸鉀）檢測是否有酒精生成；若經(jīng)過檢測發(fā)現(xiàn)沒有酒精生成，則可能的原因是發(fā)酵裝置未密封或葡萄糖溶液濃度過高致酵母死亡．
（3）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)進(jìn)行了如下操作．其中操作正確的步驟有（填下列操作的序號）：①④⑤．
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中，在適宜條件下培養(yǎng)；②靜置一段時(shí)間后，用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液；③在血球計(jì)數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片；④用濾紙吸除血球計(jì)數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液；⑤將計(jì)數(shù)板放在載物臺中央，待酵母沉降到計(jì)數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計(jì)數(shù)．
（4）若在以上實(shí)驗(yàn)中，觀察到計(jì)數(shù)室一個(gè)小方格中酵母菌分布如圖2所示．以此小格中酵母菌數(shù)作為平均數(shù)講行計(jì)算，則培養(yǎng)液中酵母菌的濃度約為2.8×l07個(gè)/mL．

 （5）在探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，除了用澄清的石灰水來檢測二氧化碳以外，也可以用溴麝香草酚藍(lán)來進(jìn)行檢測．用圖3裝置測定酵母菌在一定濃度氧氣條件下進(jìn)行的呼吸方式類型中裝置2中的燒杯B中應(yīng)加入5mL（等量）蒸餾水．將以上兩個(gè)裝置同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20min再觀察紅色液滴移動情況，若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明此時(shí)酵母菌進(jìn)行的呼吸方式是既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是核酸的基本組成單位，則下列敘述正確的是（　�。�
A．若m為鳥嘌呤，則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位
B．若m為胞嘧啶，則a一定是脫氧核糖
C．若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D．若m為腺嘌呤，則b一定為腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省高二春季期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實(shí)現(xiàn)生物的定向變異

B．基因工程的基本工具是限制酶、DNA連接酶和質(zhì)粒

C．基因載體上有一個(gè)或多個(gè)限制酶的切割位點(diǎn)，供外源DNA插入

D．以大腸桿菌為受體細(xì)胞時(shí)，先要用Ca2＋處理細(xì)胞以使其處于感受態(tài)

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同步練習(xí)冊答案