（2014秋•衡水校級期末）在一臺光學顯微鏡中，目鏡和物鏡均為最短的一組是（ ）

A．目鏡（15×）和物鏡（40×） B．目鏡（15×）和物鏡（10×）

C．目鏡（5×）和物鏡（10×） D．目鏡（5×）和物鏡（40×）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．種子的萌發(fā)過程需要大量酶參與，研究發(fā)現(xiàn)酶的來源有兩條途經(jīng)，一是由干種子中的酶活化而來，二是萌發(fā)時重新合成．新的RNA在吸水后12h開始合成，而蛋白質合成在種子吸水后15～20min便可開始．以下敘述正確的是（　�。�
A．有些RNA、酶可以在干種子中長期保存
B．新的RNA、酶的合成過程需要水的參與
C．干種子含自由水很少，因而酶都沒有活性
D．吸水12h內(nèi)，種子合成新蛋白無RNA參與

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•達州期末）如圖所示，用同位素32P、35S分別標記噬菌體的DNA和大腸桿菌的氨基酸，然后進行“噬菌體侵染細菌的實驗”，子代噬菌體的DNA和蛋白質中應含有的標記元素是（ ）

A．31P、32P和32S

B．31P、32P和35S

C．31P、32P和32S、35S

D．32P和32S、35S

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北省宜昌市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•新疆校級期末）一條多肽鏈中有氨基酸1000個，則作為合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來轉錄成mRNA的DNA分子分別至少需要堿基（ ）

A．3000個和3000個 B．1000個和2000個

C．2000個和40000個 D．3000個和6000個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•綏化校級月考）Ⅰ：圖1為二個滲透裝置，溶液a、b為等濃度的同種溶液，液體c為清水；圖2為“觀察植物細胞質壁分離與復原”實驗看到的處于30%蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細胞．請回答：

（1）一個成熟的植物細胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng)，因為圖1中的 相當于圖1中的2（半透膜）， 相當于圖1中的a溶液．

（2）圖2的4處的物質為 ，這種物質能到達4處是因為 ．

Ⅱ：如圖3為細胞核結構模式圖，試回答：

（3）圖中③核膜是由 層膜構成的．圖中①是 ．

（4）結構②核仁的功能是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•濰坊期中）只有在保持細胞活性的條件下，才能顯示細胞中某物質或結構的實驗是（ ）

A．蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪

B．用新鮮肝臟研磨液檢測生物組織中的蛋白質

C．健那綠（詹納斯綠B）染色觀察動物細胞的線粒體

D．甲基綠、派洛寧（吡羅紅）染色觀察動物細胞中的DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．用植物激素誘導煙草體外培養(yǎng)的實驗結果如下：
實驗激素種類及濃度關系實驗結果
實驗16BA組織塊產(chǎn)生愈傷組織
實驗26BA＞IBA愈傷組織分化出芽
實驗36BA=IBA愈傷組織生長
實驗46BA＜IBA愈傷組織有長根的趨勢
（1）促進愈傷組織產(chǎn)生的條件是只添加6BA．
（2）在植物組織培養(yǎng)中，脫分化可用的激素組合是實驗中的激素濃度關系，再分化時可用的激素組合是實驗中的激素濃度關系．整個實驗表明，植物的生根、發(fā)芽等生命活動是多種激素共同調節(jié)的結果．
（3）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中，除激素外，還必須含有營養(yǎng)物質，它的成分至少應該含有無機物、有機物等．
（4）要培養(yǎng)脫毒苗，應選用根尖、莖尖部分作為培養(yǎng)材料．
（5）設計實驗，探究生長素和細胞分裂素用量的比例對煙草組織培養(yǎng)的影響．
材料用具：略
實驗步驟：
①取4個已滅菌的裝有MS培養(yǎng)基的錐形瓶，編號為1、2、3、4．
②設置對照：
a．1號瓶不添加任何植物激素．
b．生長素與細胞分裂素用量的比為1：1．
c．3號瓶中生長素：細胞分裂素＞1．
d．生長素與細胞分裂素用量的比小于1．
③外植體消毒：略．
④接種．
⑤培養(yǎng)．
預期結果及分析：
①若1號瓶中外植體生根發(fā)芽正常，說明植物激素對其無影響
②②若2號瓶中愈傷組織不斷生長，說明生長素與細胞分裂素用量的比為1：1時，促進愈傷組織的生長
③若3號瓶中只生根不生芽，說明生長素與細胞分裂素用量的比大于1時，有利于根的分化，抑制芽的形成
④若4號瓶中只生芽不生根，說明生長素與細胞分裂素用量的比小于1時，有利于芽的分化，抑制根的形成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物組織培養(yǎng)是指（　�。�
A．將離體的植物器官、組織或細胞培育成完整植物體
B．將愈傷組織培育成植株
C．將離體的植物器官、組織或細胞培育成愈傷組織
D．愈傷組織形成并液泡化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某海域生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能與水深關系曲線，虛線表示近海水域，實線表示遠洋水域?
（1）遠洋海域水深35米開始，隨著水深增加生產(chǎn)者固定太陽能卻減少，造成這一結果的原因是光照強度減弱?
（2）遠洋水域100m以下，從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，主要由分解者、消費者組成?
（3）假設該生態(tài)系統(tǒng)固定總太陽能數(shù)值為a，全部消費者獲得能量數(shù)值為b，全部分解者獲得能量數(shù)值為c，則a＞（＜?＞或=）b+c?
（4）經(jīng)統(tǒng)計該生態(tài)系統(tǒng)同季節(jié)單位體積內(nèi)淺海水域比遠洋水域生物豐富度要高，據(jù)圖分析是因為淺海水域生產(chǎn)者固定太陽能數(shù)量較高，說明海洋植物豐富，更有利于為其中的動物提供食物及棲息環(huán)境，所以物種豐富度較遠洋水域高，該差異體現(xiàn)了生物群落的水平結構特征?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案