下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核苷酸
B、酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率
C、在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個細(xì)胞
D、RNA聚合酶能夠與mRNA結(jié)合從而使游離的核糖核苷酸連接起來
考點(diǎn)：酶在代謝中的作用的綜合
專題：
分析：酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能；用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶的原因：胃蛋白酶作用的適宜PH約為2，當(dāng)PH大于6時，就失去活性，胰蛋白酶作用的PH為7.2-8.4．多數(shù)動物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜PH為7.2-7.4．啟動子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn)，能轉(zhuǎn)錄形成信使RNA．
解答： A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)和RNA，基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸；故A錯誤．
B．酶降低了反應(yīng)過程所必需的活化能從而提高化學(xué)反應(yīng)速率，使得酶具有高效性；故B錯誤．
C．在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶或者膠原蛋白酶可將組織分散成單個細(xì)胞；C正確．
D、RNA聚合酶能夠與DNA的啟動子結(jié)合，從而使游離的核糖核苷酸連接形成RNA；D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查酶的基本單位、反應(yīng)機(jī)理、功能等相關(guān)知識，考查了學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，可以通過平時加以訓(xùn)練提升能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、兩個實(shí)驗(yàn)均不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌中的DNA
C、在用32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中，保溫時間太長或太短均可導(dǎo)致上清液放射性升高
D、兩個實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將DNA與RNA分開后單獨(dú)研究各自的效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一個較大動物種群，基因型為AA、Aa、aa個體數(shù)之比為1：1：1（且三種基因型中的雌雄個體均相等）．在這個種群中，只有表現(xiàn)型相同的個體間才能隨機(jī)交配，表現(xiàn)型不同的個體間不能交配．從理論上來看，該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的F1中，基因型Aa個體所占比例是（　　）
A、
1
3
B、
1
2
C、25%
D、30%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中，能體現(xiàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是（　�。�
A、動物卵細(xì)胞一般比較大，有利于儲存營養(yǎng)供胚胎發(fā)育
B、精子細(xì)胞的線粒體聚集在尾的基部，有利于精子的運(yùn)動
C、人的紅細(xì)胞呈圓餅狀，有利于紅細(xì)胞與血漿間進(jìn)行氣體交換
D、核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白質(zhì)的遺傳物質(zhì)進(jìn)出

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)對組成生物體有機(jī)物的敘述中，正確的是（　�。�
A、脫氧核糖核酸只分布于細(xì)胞核內(nèi)
B、抗體一旦在核糖體上合成便具有生物活性
C、組成淀粉、糖原、纖維素的基本單位都是葡萄糖
D、質(zhì)量相同的葡萄糖、脂肪徹底氧化分解所釋放的能量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過對煙草花葉病毒的化學(xué)成分分析，發(fā)現(xiàn)與它相類似的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、核糖體B、中心體
C、染色體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
B、造血干細(xì)胞中合成的細(xì)胞膜蛋白運(yùn)輸?shù)耐緩娇赡苁牵焊郀柣w→核糖體→細(xì)胞膜
C、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
D、真核細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題．
圖1：五個有親緣關(guān)系的物種（G、H、Q、W、X）的進(jìn)化歷程及親緣關(guān)系．
圖2：插入外源基因S的顯性突變蚊子（AABB）的染色體及局部放大．

（1）達(dá)爾文進(jìn)化理論認(rèn)為：自然界中任何生物的個體數(shù)都不可能無限增加，原因是
 
；該理論未能解釋的是
 
（用選項(xiàng)字母表示）．
A．生物進(jìn)化的原因        B．生物適應(yīng)性的原因
C．生物多樣性的原因       D．生物不定向變異的原因
（2）圖1的五個物種中，基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是
 
．
（3）由共同祖先進(jìn)化形成上述五個不同物種的三個基本環(huán)節(jié)是突變、
 
和
 
．蚊子不僅常常影響人們的睡眠，更是傳播各類病原體的媒介，對人類健康產(chǎn)生危害．
（4）科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）．A、B基因位于非同源染色體上，只有A或B基因的胚胎致死．若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F(xiàn)1群體中A基因頻率是
 
；從生物多樣性角度分析：蚊子群體中存在不同個體反映了
 
多樣性．登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人，可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：S蛋白可抑制登革熱病毒的復(fù)制，但蚊子體內(nèi)無．因此，將攜帶外源S基因的載體導(dǎo)入蚊子，經(jīng)過一系列過程，最終可降低或免除人所受到的傷害．
（5）將S基因分別插入到A、B基因的緊鄰位置（如圖2所示），將該純合的轉(zhuǎn)基因雄蚊釋放到野生群體中，群體中蚊子體內(nèi)病毒的平均數(shù)目會逐代
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA聚合酶有兩種方式保證復(fù)制的準(zhǔn)確性，即選擇性添加正確的核苷酸和移除錯配的核苷酸．  某些突變的DNA聚合酶（突變酶）比正常DNA聚合酶催化的精確度更高．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、突變酶中的氨基酸序列沒有發(fā)生改變
B、突變酶作用的底物是四種核糖核苷酸
C、突變酶極大地提高了DNA復(fù)制的速度
D、突變酶降低了基因突變頻率不利于進(jìn)化

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