某草原上生長著多種雜草和以雜草為食的食草動物以及小型食肉動物,各種生物數(shù)量在一定范圍內(nèi)保持相對穩(wěn)定,關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( )
A.該草原生態(tài)系統(tǒng)存在著“雜草→食草動物→小型食肉動物”這一條食物鏈
B.該草原生態(tài)系統(tǒng)中的雜草、食草動物、小型食肉動物構(gòu)成了生物群落
C.食草動物和小型食肉動物能夠加快該草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.該草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核孔是大分子物質(zhì)的通道 | |
B. | 染色質(zhì)和染色體的物質(zhì)組成是相同的 | |
C. | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上沒有聯(lián)系 | |
D. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的調(diào)控中心 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列細(xì)胞及其所對應(yīng)的產(chǎn)物中,錯誤的是( )
A.下丘腦細(xì)胞——促甲狀腺激素釋放激素 B.效應(yīng)T細(xì)胞——抗體
C.胰島A細(xì)胞——胰高血糖素 D.垂體—生長素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某相對穩(wěn)定的海域三個種群之間的捕食關(guān)系,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.三種生物處于生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級
B.碳在三種生物之間是以有機(jī)物的形式流動的
C.魚鷹鶚等的捕食離不開生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞
D.負(fù)反饋調(diào)機(jī)制有利于維持三種生物數(shù)量的相對穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述中不正確的是( )
A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1
C.流入初級消費者的能量為(A2+B2+C2)
D.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖,下列敘述錯誤的是( )
A.甲是生產(chǎn)者,它是生態(tài)系統(tǒng)的基石
B.乙是消費者,包括各種異養(yǎng)生物
C.生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來源于太陽能
D.圖中“甲→乙”是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某池塘中,第一次捕獲鯽魚106條,做上標(biāo)記后放回第二次捕獲鯽魚91條,其中有標(biāo)記的25條,由此可以估算出該池塘中鯽魚的密度。后來發(fā)現(xiàn)這次估算的結(jié)果與實際結(jié)果誤差較大,分析其原因不正確的是:
A.捕魚用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大 B.被標(biāo)記的魚放回后有一小部分死亡
C.兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較小 D.重捕方法不當(dāng)使捕獲的魚部分死亡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是
A.群落的層次越明顯、分層越多,群落中的動物種類就越少
B.群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)決定了動物也有類似的分層現(xiàn)象
C.群落的水平結(jié)構(gòu)與地形的變化,光照強(qiáng)度和土壤濕度等有關(guān)
D.群落的垂直結(jié)構(gòu)提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞 | B. | 腦干有維持生命必要的呼吸中樞 | ||
C. | 小腦有維持身體平衡的中樞 | D. | 脊髓有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞 |
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