(1)完成生物組織中有機物檢測的相關(guān)表格:
檢測試劑檢測對象顏色反應(yīng)
 
 
磚紅色沉淀
碘液
 
 
 
脂肪
 
蘇丹Ⅳ染液
 
 
 
蛋白質(zhì)
 
(2)脂肪檢測中還可能用到體積分數(shù)為50%的酒精溶液,其作用是
 

(3)利用梨汁作為組織樣液檢測還原糖時,加入檢測試劑后,樣液呈現(xiàn)
 
色.
(4)說出還原糖檢測與蛋白質(zhì)檢測的操作步驟中的兩點主要區(qū)別:
 

 

(5)還原糖的檢測試劑也可用于檢測蛋白質(zhì),但需要預(yù)先對其進行什么處理?
 
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測脂肪的實驗
專題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色沉淀.
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍.
解答: 解:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色;淀粉遇碘液變藍;脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定,呈橘黃色;脂肪與蘇丹Ⅳ反應(yīng)呈現(xiàn)紅色;蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(2)脂肪檢測中,要用到體積分數(shù)為50%的酒精溶液洗去浮色,便于觀察.
(3)利用梨汁作為組織樣液檢測還原糖時,加入檢測試劑后,樣液呈現(xiàn)藍色,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色.
(4)還原糖檢測與蛋白質(zhì)檢測的操作步驟的主要區(qū)別有:①還原糖檢測需要進行水浴加熱,蛋白質(zhì)檢測不需要;②加入檢測試劑時,斐林試劑先混合再加入,雙縮脲試劑是分別加入.
(5)還原糖的檢測試劑也可用于檢測蛋白質(zhì),但需要預(yù)先將斐林試劑乙液由0.05g/mL稀釋為0.01g/mL.
故答案為:
(1)
試劑名稱檢測或染色對象顏色反應(yīng)
斐林試劑還原糖
淀粉藍色
蘇丹Ⅲ染液橘黃色
脂肪紅色
雙縮脲試劑紫色
(2)洗去浮色
(3)藍色
(4)①還原糖檢測需要進行水浴加熱,蛋白質(zhì)檢測不需要
②加入檢測試劑時,斐林試劑先混合再加入,雙縮脲試劑是分別加入
(5)斐林試劑乙液適當稀釋(將斐林試劑乙液由0.05g/mL稀釋為0.01g/mL)
點評:本題綜合考查還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)鑒定實驗的相關(guān)知識,意在考查學生理解所學知識的要點和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設(shè)計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實驗條件下,測得某植物的光合作用如圖(一)所示,細胞呼吸如圖(二)所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩 種物質(zhì),其中可為暗反應(yīng)提供還原劑的是
 
,另一物質(zhì)是
 
,寫出形成后一種物質(zhì)的反應(yīng)式:
 
.上述兩類物質(zhì)的形成場所為
 

(2)影響圖(一)中a曲線P點上下移動的主要外界因素是
 
;如果P點是在氧氣充足條件下測得的,則氧氣濃度應(yīng)大于
 
%.
(3)若此植物為陰生植物,在實驗條件不變的情況下,改為生長狀況相同的陽生植物,則圖(一)a曲線的L點向
 
方向移動.
(4)圖(二)中細胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測得?
 

(5)分析圖(二),若該植物為某種蔬菜,則在氧濃度為
 
時,最有利于蔬菜儲存,此時蔬菜細胞中細胞呼吸方式應(yīng)為
 
,在氧濃度為
 
時,無氧呼吸消失.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物在結(jié)構(gòu)上差別最小的是( 。
A、大腸桿菌、乳酸菌
B、豌豆、藍藻
C、酵母菌、乳酸菌
D、HIV、紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮
B、RNA聚合酶是在細胞核中合成的
C、與相同質(zhì)量的糖類相比油脂徹底氧化分解產(chǎn)能多
D、糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動、植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的部分綜合,請回答下列問題(注意“    ”填圖中的序號).
(1)如果甲圖是藍藻細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,除了沒有[7]
 
外,在細胞質(zhì)中應(yīng)只有
 
一種細胞器.
(2)乙圖的①~④中化學本質(zhì)是核糖核酸的是
 
,乙圖中具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于甲圖的
 
中.
(3)甲圖中能夠合成乙圖中③物質(zhì)的細胞器有
 
,在上述細胞器中進行的反應(yīng)分別是丙圖中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命科學研究發(fā)展過程及有關(guān)生物實驗的敘述,正確的是( 。
A、細胞學說從一個方面揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物界的統(tǒng)一性
B、用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C、鑒定待測樣液中的還原糖時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液
D、探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)某些有機物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中D是RNA,C、E都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位.請據(jù)圖分析回答:
(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有
 
種,B物質(zhì)在生物體內(nèi)大約有
 
種.
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點表現(xiàn)在
 
 
,C物質(zhì)和D物質(zhì)在空間結(jié)構(gòu)上的不同點表現(xiàn)在
 
,C物質(zhì)與D物質(zhì)的關(guān)系是
 

(3)C在真核生物體內(nèi)存在的場所是
 
,可用
 
試劑來鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于,兔屬于
 

A.生產(chǎn)者       B.消費者        C.分解者
該生態(tài)系統(tǒng)還缺少哪兩種成分
 

(2)該食物網(wǎng)中有條食物鏈,鼠屬于第
 
營養(yǎng)級.
(3)根據(jù)科學研究的結(jié)果,能量從草傳遞到兔和鼠的過程中,傳遞效率大約是
 

A.50%      B.100%      C.10%~20%       D.0.

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中,①過程進行的場所是
 
,④過程進行的場所是
 
.①-④過程中,能為該細胞酶的合成提供能量的過程是
 

(2)圖2是驗證水生綠色植物進行光合作用的實驗裝置圖,錐形瓶中放入適宜濃度的小蘇打(NaHCO3)溶液(整個實驗過程中溶液體積不變)和新鮮水草,瓶口用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊.
①在保持溫度不變的情況下,將正在進行實驗的裝置光源關(guān)掉,使實驗處于黑暗處;則短時間內(nèi)植物細胞內(nèi)五碳化合物含量
 
(增加、減少).處于黑暗環(huán)境一段時間后,U形管左側(cè)管內(nèi)液面的高度
 
(升高、降低、保持不變),原因是
 

②在標況下,某時間段內(nèi)實驗裝置U形管左、右側(cè)管內(nèi)液面的高度發(fā)生如圖3所示變化,(假設(shè)10刻度=0.224mL,氣體的相對交換值為22.4L=1mol),則該時間段水草
 
(消耗、積累)葡萄糖
 
毫克.

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