11.如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病(基因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核;②所示的結(jié)構(gòu)是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞(或胚胎干細(xì)胞);③所示的生物工程技術(shù)是核移植技術(shù).
(2)在圖中④所示的生物工程技術(shù)中,健康胰島B細(xì)胞基因在進(jìn)入②之前要構(gòu)建基因表達(dá)載體,這是基因工程的核心,除含目的基因外,還必須含有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因(和復(fù)制原點(diǎn)).
(3)培養(yǎng)重組細(xì)胞b的培養(yǎng)液中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須加入動(dòng)物血清.重組細(xì)胞b在一定的細(xì)胞分化誘導(dǎo)劑的作用下,可以定向分化形成胰島B細(xì)胞,其根本原因是基因(在特定的時(shí)間和空間條件下)的選擇性表達(dá).
(4)圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒有排斥反應(yīng).

分析 分析題圖:圖示是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿。ɑ蛉毕輰(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素)的過程設(shè)計(jì)圖解,核移植是將體細(xì)胞核移至去核卵細(xì)胞中,因此圖中①為細(xì)胞核;②應(yīng)該為囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞;③表示核移植過程;④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.

解答 解:(1)由以上分析可知,圖中①為細(xì)胞核,②為囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞(胚胎干細(xì)胞),③表示將體細(xì)胞核移至去核卵細(xì)胞,該過程需要采用核移植技術(shù).
(2)④需要采用基因工程技術(shù)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,該技術(shù)中,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞前需先構(gòu)建基因表達(dá)載體,其組成包括啟動(dòng)子、目的基因、標(biāo)記基因和終止子等.
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除加入各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還必須加入動(dòng)物血清等天然成分.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(4)圖示方法是自體細(xì)胞移植,其與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是沒有免疫排斥反應(yīng).
故答案為:
(1)細(xì)胞核            內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞(或胚胎干細(xì)胞)         核移植技術(shù)
(2)基因表達(dá)載體         啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因(和復(fù)制原點(diǎn))
(3)動(dòng)物血清          基因(在特定的時(shí)間和空間條件下)的選擇性表達(dá)
(4)沒有排斥反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合治療性克隆的流程圖,考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟;識(shí)記動(dòng)物體細(xì)胞克隆的具體過程及相關(guān)應(yīng)用;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在生產(chǎn)上,農(nóng)民適時(shí)地摘除棉花的頂芽,其目的是(  )
A.保持頂端優(yōu)勢(shì)B.降低蒸騰作用
C.促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育D.促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食.為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用,研究者做了如下實(shí)驗(yàn).
(1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為群落.用樣方法調(diào)查白樺植物的種群密度時(shí),為盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差,保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性,應(yīng)注意做到隨機(jī)取樣計(jì)算平均值.從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于分解者,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).
(2)研究者選擇4個(gè)樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn).每種葉片置于兩個(gè)盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如下表.單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g.d))
不同處理蒙古櫟紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①為排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓要生長(zhǎng)狀況基本一致,為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行滅菌 處理.
②據(jù)表分析,蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯高于未分解葉的消耗量,在不同葉片中,對(duì)楊、半分解葉最為喜好.由此說明葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
(3)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數(shù)量和種類,從而增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.利用轉(zhuǎn)基因山羊乳腺生物反應(yīng)器可生產(chǎn)人促紅細(xì)胞生成素(EPO),獲得轉(zhuǎn)基因山羊的過程如下圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在已知EPO基因的上游和下游堿基序列的前提下,過程①獲取目的基因的方法為PCR擴(kuò)增.
(2)在過程②中,應(yīng)用同一種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,使其具有相同的黏性末端.EPO基因表達(dá)載體上要具備啟動(dòng)子和終止子等調(diào)控元件,以便完成EPO基因的轉(zhuǎn)錄.
(3)在過程③中,用顯微注射法法將EPO表達(dá)載體移入雄原核中.在過程⑤前,需對(duì)囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行鑒定:一是用抗原-抗體雜交法鑒定EPO基因表達(dá)產(chǎn)物;二是用DNA分析法鑒定囊胚的性別,選用雌性胚胎.
(4)為獲得更多轉(zhuǎn)基因山羊,一方面可對(duì)供體母山羊注射促性腺激素促進(jìn)超數(shù)排卵.
另一方面,可對(duì)早期胚胎進(jìn)行分割移植,胚胎分割的關(guān)鍵是將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均分.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( 。
A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細(xì)胞,有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞并與DNA結(jié)合
B.用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
C.檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定DNA都需要進(jìn)行水浴加熱
D.秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)原理:秋水仙素抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極,細(xì)胞不能正常分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.對(duì)以下關(guān)系或生物學(xué)意義的描述,最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.細(xì)胞體積增大,與外界物質(zhì)交換效率就提高B.隔離包括地理隔離和生殖隔離,隔離是物種形成的必要條件C.生長(zhǎng)素濃度升高,植物細(xì)胞生長(zhǎng)速度就加快D.主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種,但易得枯萎。茖W(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,通過圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中①②分別是基因表達(dá)載體、目的基因
B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶
C.在⑤幼苗中檢測(cè)到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種
D.由④培育至⑤過程中,經(jīng)歷了脫分化、再分化過程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若DNA完全水解,可得到的物質(zhì)是( )

A.脫氧核糖、核酸、磷酸 B.脫氧核糖、堿基、磷酸

C.核糖、堿基、磷酸 D.脫氧核糖、核糖、磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.土壤微生物是陸地生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的組分,影響著土壤有機(jī)質(zhì)的轉(zhuǎn)化,在陸地生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)中起重要作用.下表是對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)中不同植被類型土壤碳釋放的研究結(jié)果.請(qǐng)回答:
植被類型土壤有機(jī)碳(g•kg-1土壤微生物含碳量(g•kg-1微生物呼吸速率(CO2/mg•kg-1h-1微生物代謝熵
(mg•g-1•h-1
草叢90.040.3560.2750.77
灌叢97.481.5420.8440.55
次生林63.552.9311.2750.44
成熟林22.732.2432.265?
(1)將無機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化為生物群落中有機(jī)碳的主要生理過程是光合作用;土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,可屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者.
(2)草叢群落在垂直方向上具有分層 現(xiàn)象.與草叢相比,灌叢抵御環(huán)境變化的能力更強(qiáng),原因是群落的結(jié)構(gòu)更復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性更高.
(3)對(duì)不同植被類型土壤的相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定時(shí),為盡量減小實(shí)驗(yàn)誤差,取樣時(shí)應(yīng)該選取多個(gè)樣方,然后將多個(gè)樣方實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)的平均值記錄在上表中.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在森林生態(tài)系統(tǒng)的正向演替過程中,植被類型為次生林 階段時(shí)土壤微生物含碳量最大;土壤中有機(jī)碳含量在成熟林階段最小,最可能的原因是此階段微生物呼吸作用強(qiáng),有機(jī)碳被快速分解.
(5)土壤微生物的代謝熵是指土壤微生物呼吸速率與土壤微生物含碳量的比值,代謝熵越低,土壤微生物對(duì)有機(jī)碳的利用效率就越高.根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,成熟林中微生物代謝熵的值高于次生林,微生物對(duì)有機(jī)碳利用效率最低的是成熟林.

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