1880年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖）。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。下列有關(guān)敘述正確的是

A．細(xì)菌主要利用紅光和藍(lán)光進(jìn)行光合作用

B．水綿通過(guò)光合作用為好氧細(xì)菌提供O2

C．水綿通過(guò)光合作用為好氧細(xì)菌提供有機(jī)物

D．圖b表明，只有紅光和藍(lán)光可用于光合作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．雞的性別決定類型為ZW型，其控制毛色蘆花（B）與非蘆花（b）的基因僅位于Z染色體上．下列雜交組合能直接通過(guò)毛色判斷性別的是（　�。�
A．蘆花雌雞×蘆花雄雞B．非蘆花雌雞×蘆花雄雞
C．蘆花雌雞×非蘆花雄雞D．非蘆花雌雞×雜合蘆花雄雞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于“提取和分離葉綠體中的光合色素”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　　）
A．色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散速度越快
B．研磨葉片時(shí)，加入CaCO3的目的是為了研磨充分
C．用無(wú)水乙醇作溶劑，提取的葉綠體色素中無(wú)胡蘿卜素
D．在濾紙條上畫(huà)出一條濾液細(xì)線后，緊接著重復(fù)畫(huà)線2～3次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．對(duì)于噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)分析中正確的是（　　）
A．可分別用含有35S、32P的培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)噬菌體
B．35S標(biāo)記組中沉淀物也有一定的放射性，與保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)有關(guān)
C．該實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)組成細(xì)胞的化學(xué)元素?cái)⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．組成細(xì)胞的最基本的元素是碳
B．在所有細(xì)胞中，各種元素含量相同
C．組成細(xì)胞的化學(xué)元素種類大體相同
D．組成細(xì)胞的化學(xué)元素，在無(wú)機(jī)自然界都能找到

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物科研史實(shí)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B．卡爾文利用同位素標(biāo)記法，揭示了光合作用過(guò)程中C元素的行蹤

C．孟德?tīng)栍霉墳閷?shí)驗(yàn)材料，揭示了基因的分離及自由組合定律

D．赫爾希和蔡斯用35 S和32P分別標(biāo)記T２噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列生命活動(dòng)過(guò)程中，不消耗ATP的是（　�。�
A．線粒體內(nèi)膜上[H]與氧結(jié)合生成水B．葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖
C．突觸前膜向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì)D．植物根細(xì)胞逆濃度吸收離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．碳循環(huán)與生物群落的下列哪些因素有關(guān)（　�。�
①光合作用�、诤粑饔谩、畚⑸锏姆纸庾饔谩、苷趄v作用．
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)能夠雙向進(jìn)行的是

①質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散 ②生長(zhǎng)素在枝條中的極性運(yùn)輸

③肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化 ④反射弧中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

A．①②B．③④C．①③D．②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案