某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“s”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
試管號(hào) |
I |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) |
10 |
5 |
10 |
5 |
起始酵母菌數(shù)(103個(gè)) |
10 |
5 |
5 |
10 |
A.4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)
B.4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值
C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降
B
【解析】本題考查的是種群的的特征以及種群的數(shù)量變化。當(dāng)種群剛遷入一個(gè)新的環(huán)境的時(shí)候,若環(huán)境適宜種群生存,由于這時(shí)種群數(shù)量不多,環(huán)境中的食物、空間等適宜,沒有環(huán)境阻力,因此種群初始階段都經(jīng)歷了J型增長(zhǎng)。然后環(huán)境阻力慢慢增大,種群開始S型增長(zhǎng),K值指的是環(huán)境容納量,到達(dá)K值的時(shí)間是由環(huán)境阻力的大小決定的,因此B中4個(gè)試管內(nèi)的種群到達(dá)K值的時(shí)間不同。Ⅳ號(hào)試管內(nèi)的環(huán)境阻力最大,因此最先達(dá)到K值并有毒物質(zhì)積累,最先開始下降。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
15.某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4支試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見表),均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
試管號(hào) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌數(shù)(×103個(gè)) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A. 4支試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)
B.4支試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值
C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東文登高三上期期中統(tǒng)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(具體見下表),其他實(shí)驗(yàn)條件相同,均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。據(jù)此分析錯(cuò)誤的是
試管號(hào) |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) |
10 |
5 |
10 |
5 |
起始酵母菌數(shù)(103個(gè)) |
10 |
5 |
5 |
10 |
A.4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間是Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ
B.4個(gè)試管內(nèi)的種群在K/2時(shí)增長(zhǎng)最快
C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ的開始下降
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年浙江省浙東北三校高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物試題 題型:選擇題
某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“s”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)結(jié)果判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
試管號(hào) |
I |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) |
10 |
5 |
10 |
5 |
起始酵母菌數(shù)(個(gè)) |
10 |
5 |
5 |
10 |
A.4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)
B.4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值
C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
試管號(hào) |
I |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) |
10 |
5 |
10 |
5 |
起始酵母菌數(shù)(103個(gè)) |
10 |
5 |
5 |
10 |
A.4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)
B.4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值
C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降
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