15．下列有關(guān)酶的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B．酶必須在活細(xì)胞中才起作用
C．解旋酶的活性不受溫度影響
D．酶具有高效性的原因是酶降低活化能的作用更顯著

分析 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專(zhuān)一性（一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．

解答 解：A、酶的化學(xué)本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，A錯(cuò)誤；
B、酶可以在活細(xì)胞內(nèi)起作用，也可以在細(xì)胞外起作用，例如消化酶，B錯(cuò)誤；
C、酶的活性受溫度和pH的影響，C錯(cuò)誤；
D、酶與無(wú)機(jī)催化劑相比，具有高效性的原因是酶能顯著降低酶促反應(yīng)的活化能，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省樂(lè)山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•樂(lè)山期末）下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．低含氧量有利于貯存水果、蔬菜，其原理是降低了細(xì)胞呼吸

B．零上低溫有利于貯存水果、蔬菜，其原理是降低了細(xì)胞呼吸

C．提倡施用有機(jī)肥，是因?yàn)榭芍苯颖晦r(nóng)作物吸收利用，提高作物的產(chǎn)量

D．夜間適當(dāng)降溫，增大晝夜溫差，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，其原理是降低了呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．RNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸B．RNA是一種遺傳物質(zhì)
C．RNA參與構(gòu)成核糖體D．RNA參與構(gòu)成細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法的敘述正確的是（　�。�
A．鹽酸處理細(xì)胞有助于健那綠對(duì)線粒體染色
B．檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
C．關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素
D．觀察細(xì)胞有絲分裂制作臨時(shí)裝片時(shí)需在蓋玻片上再加一片載玻片，輕壓使細(xì)胞分散開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．水稻的早熟和晚熟B．豌豆的紫花和紅花
C．小麥的有芒和無(wú)芒D．綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示有絲分裂過(guò)程中染色體的運(yùn)動(dòng)，其中縱坐標(biāo)表示距離（μm），橫坐標(biāo)表示時(shí)間（分）．圖A中的曲線a表示染色體著絲點(diǎn)與紡錘絲相應(yīng)極之間的平均距離；圖B表示有絲分裂染色體數(shù)目變化曲線，分析回答：

（1）進(jìn)行分裂的該細(xì)胞的長(zhǎng)度約是40μm，圖A中曲線b表示分別移向兩極的染色體著絲點(diǎn)之間的距離，曲線a距離減少的原因是紡錘絲逐漸縮短，著絲點(diǎn)到細(xì)胞某一段的距離縮短．
（2）從10分鐘起，細(xì)胞分裂剛進(jìn)入后期，相當(dāng)于B圖曲線標(biāo)號(hào)為c與h，此時(shí)期的典型特點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)各自成為染色體，導(dǎo)致細(xì)胞中染色體組數(shù)目加倍．
（3）用圖B中字母和箭號(hào)表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期e→j．
（4）有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞通常稱(chēng)為體細(xì)胞，如果子細(xì)胞不再繼續(xù)分裂，它們一般將直接進(jìn)入細(xì)胞分化過(guò)程，該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞種類(lèi)增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遞增和不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞，農(nóng)藥殘留為（　　）
A．遞增B．遞減C．相等D．不少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一個(gè)人的受精卵細(xì)胞內(nèi)的染色體是來(lái)自（　�。�
A．一半父方，一半母方B．父方、母方的數(shù)目是隨機(jī)的
C．大部分來(lái)自父方D．大部分來(lái)自母方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．細(xì)胞代謝受酶的調(diào)節(jié)和控制，下列敘述正確的是（　　）
A．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
B．激素都是通過(guò)影響細(xì)胞內(nèi)酶活性來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
C．新鮮馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出有活性的酶
D．同一個(gè)個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類(lèi)相同、數(shù)量不同、代謝不同

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