A. | 合成1個C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個水分子 | |
B. | 在細胞中合成1個C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA | |
C. | 1個C22H34O13N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸 | |
D. | 1個C22H34O13N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、分析題圖中的3種氨基酸:分析題圖中的3種氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式可知,每種氨基酸只含一個N原子,因此分子式為C22H34O13N6的肽鏈中含有6個氨基酸;3種氨基酸中每分子甘氨酸和丙氨酸均含2個氧原子,每分子谷氨酸中含有含有4個氧原子.
解答 解:A、由以上分析知,分子式為C22H34O13N6的肽鏈中含有6個氨基酸,合成1個該多肽鏈時產(chǎn)生的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=6-1=5個,A正確;
B、由題干知,該多肽含有3種氨基酸,在細胞中合成該多肽時,每種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸,因此在細胞中通過翻譯過程合成1個C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA,B正確;
C、題圖中三種氨基酸分子中只有谷氨酸含有2個羧基,假設(shè)谷氨酸的數(shù)目為X,則多肽鏈中的氧原子數(shù)=4X+2(6-X)-5=13,解得X=3個,C正確;
D、題圖中的3種氨基酸的R基中均不含氨基,只有谷氨酸的R基中含有羧基(每分子谷氨酸中含有1個),則1個C22H34O13N6分子中存在游離的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=1+0=1個、存在游離的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+3=4個,D錯誤.
故選:D.
點評 本題是考查氨基酸的脫水縮合反應(yīng)及相關(guān)計算的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa |
植物顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
類型編號 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因分布位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除動物垂體后,動物血液中的生長激素和胰高血糖素都會減少 | |
B. | 甲狀腺激素分泌不足,蝌蚪發(fā)育不會受影響,但是成年人耗氧量會增加 | |
C. | 兩激素間的拮抗作用不利于維持動物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長發(fā)育 | |
D. | 油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑生長素類似物不能避免減產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲表示基因工程的操作流程圖,則C可表示重組質(zhì)粒,D是受體細胞 | |
B. | 若圖甲表示受精作用過程,則從A、B到C的過程依賴于膜的選擇透過性 | |
C. | 若圖乙表示一條食物鏈,則A一定為生產(chǎn)者,D所含能量最少 | |
D. | 若圖乙中B為下丘腦,C是垂體,切斷BC間聯(lián)系,對甲狀腺的影響比對胰島影響更大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若乙種群為害蟲,則在t4時防治效果最佳 | |
B. | t1~t2時間內(nèi),甲種群出生率小于死亡率 | |
C. | t3~t5時問內(nèi)甲1乙兩種群的年齡組成不同 | |
D. | t4時,甲的種群密度最小,乙的種群密度最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)學(xué)原理是其主要理論基礎(chǔ) | |
B. | 實現(xiàn)了對能量和物質(zhì)的循環(huán)多級利用 | |
C. | 實現(xiàn)廢物資源化,實現(xiàn)能量的多級利用,減少環(huán)境污染 | |
D. | 對害蟲進行生物防治有利于保護生物多樣性,提高了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15個 | B. | 16 | C. | 17個 | D. | 18個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化 | |
B. | 細胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率增強 | |
C. | 細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,容易擴散轉(zhuǎn)移 | |
D. | 細胞凋亡,相關(guān)基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 |
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