【題目】遺傳因子組成為AA的牛與雜種公牛表現(xiàn)有角，雜種母牛與遺傳因子組成為aa的牛表現(xiàn)為無角，現(xiàn)在一對有角牛交配，生下一只無角牛，這只牛的性別是( )

A．雄牛 B．雌牛 C．雌．雄牛都可 D．無法確定

【答案】B

【解析】

試題分析：根據(jù)題意可知，公牛中，基因型為AA和Aa都有角，aa的公牛無角；母牛中，AA有角，基因型為Aa和aa均無角；現(xiàn)在一對有角牛交配，即親本公牛為AA或Aa，親本母牛為AA，生下一只無角牛，則無角牛的基因型一定為Aa，所以這只牛的性別是雌性，B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞各部分功能的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝的控制中心

B．線粒體和葉綠體都是植物根細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞新陳代謝的主要場所

D．細(xì)胞膜與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄、免疫等有密切關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用打孔器從馬鈴薯中打出兩圓柱體塊P和Q，P放在蒸餾水中，Q放在與馬鈴薯細(xì)胞液等滲的鹽溶液中，1h后再把P,Q放回原來位置，結(jié)果（ ）
A.P放不進(jìn)，Q剛好放進(jìn)
B.P,Q都放不進(jìn)
C.P,Q都剛好放進(jìn)
D.P剛好放進(jìn)，Q放不進(jìn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)生在大腸桿菌中的遺傳信息傳遞及表達(dá)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中三個(gè)過程的方向均是從左向右進(jìn)行的

B. a、b過程所需的原料均有四種，且其中三種是相同的

C. 三個(gè)過程中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對，且配對方式完全相同

D. c過程所需的模板直接來自b過程，且這兩個(gè)過程可同時(shí)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①培養(yǎng)噬菌體，②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體，③放射性檢測，④離心分離。

（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是 （______）

A．①②④③　　 B．④②①③ C．②①④③ D．②①③④

（2）下圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)__________的，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中能否含有32P？__________。

（3）如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是（____）

A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

（4）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在，這些放射性物質(zhì)的來源可能是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是（ ）
①吞噬細(xì)胞 ②T細(xì)胞 ③B細(xì)胞 ④記憶細(xì)胞 ⑤效應(yīng)B細(xì)胞 ⑥效應(yīng)T細(xì)胞．
A.①②③④⑤⑥
B.②③④⑤⑥
C.②③④⑥
D.①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次（　�。�
A.神經(jīng)元
B.一個(gè)池塘中所有的魚
C.一只小貓
D.生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇的敘述，不正確的是

A. 洋蔥鱗片葉可用于做觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)

B. 洋蔥鱗片葉可用于做低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)

C. 口腔上皮細(xì)胞可用于做觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)

D. 菠菜葉細(xì)胞用于做葉綠體色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在自然條件下，二倍體植物（2n=4）形成四倍體植物的過程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 減數(shù)分裂失敗可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

B. 二倍體植物與四倍體植物應(yīng)屬于不同的物種

C. 圖示四倍體植物的形成并未經(jīng)長期的地理隔離過程

D. 若要測定圖示四倍體植物的基因組DNA序列，則需測4條染色體上的DNA

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同步練習(xí)冊答案