下列與酶“探究實驗”的相關敘述中，正確的是（ ）

A. 探究酶的高效性時，自變量可以是酶的種類

B. 過氧化氫酶常用于“探究溫度對酶活性的影響”的實驗

C. 探究pH對酶活性的影響時，應控制好溫度這個無關變量

D. 探究酶的專一性時，自變量一定是酶的種類

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江寧波效實中學高二創(chuàng)新班上期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

兔肝細胞中的基因E編碼代謝甲醛的酶，擬利用基因工程技術將基因E轉(zhuǎn)入矮牽牛中，以提高矮牽牛對甲醛的代謝能力，請回答：

（1）從兔肝細胞中提取mRNA，在 酶的作用下形成互補DNA，然后以此DNA為模板在體外利用 反應大量擴增，得到基因E。在相關酶的作用下，將基因E與Ti質(zhì)粒連接在一起，形成 ，再導入用氯化鈣處理的 ，侵染矮牽牛葉片。將被侵染的葉片除菌后進行培養(yǎng)，最終得到轉(zhuǎn)基因矮牽牛。其中培養(yǎng)過程正確的是 。

A．葉片在含合適濃度生長素的培養(yǎng)基上分化形成愈傷組織

B．愈傷組織在含細胞分裂素和生長素配比較高的培養(yǎng)基上形成芽

C．再生的芽在細胞分裂素含量高的培養(yǎng)基上生根

D．愈傷組織在含合適濃度植物生長調(diào)節(jié)劑的培養(yǎng)基上脫分化形成再生植株

（2）取轉(zhuǎn)基因矮牽牛葉片，放入含MS液體培養(yǎng)基和適量濃度甲醛且密封的試管中，將試管置于 上，進行液體懸浮培養(yǎng)。一段時間后測定培養(yǎng)基中甲醛的含量，以判斷基因E是否在轉(zhuǎn)基因矮牽牛中正常表達。培養(yǎng)過程中液體培養(yǎng)基的作用：一是提供營養(yǎng)；二是 ，從而使葉片保持正常形態(tài)。

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省百校聯(lián)盟高三2月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員從云杉卷葉蛾越冬幼蟲中分離出一種超強的抗凍活性基因sbwAFP，并導入番茄植株中，使番茄植株獲得抗凍性，下圖表示重組質(zhì)粒的構建和篩選過程。請回答下列問題：（AmpF為氨芐青霉素抗性基因，TetF為四環(huán)素抗性基因）

（1）對獲得的sbwAFP基因通常用__________技術以擴增數(shù)量。分析圖示，構建重組質(zhì)粒時，應選擇限制酶__________和______________切割目的基因和質(zhì)粒。

（2）將重組質(zhì)粒導入大腸桿菌前，應用_________處理大腸桿菌,以制備感受態(tài)細胞，為了篩選將重組質(zhì)粒，可將大腸桿菌分別在含有四環(huán)素和氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，成功導入重組質(zhì)粒的大腸桿菌在兩種培養(yǎng)基的生長狀況為__________________________________。

（3）將成功導入了目的基因的番茄細胞培育成完整植株幼苗所采用的技術是_____________，從細胞的角度分析，所依據(jù)的生物學原理是_____________________。

（4）如何從個體水平檢測目的基因是否成功表達？__________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省深圳市高三下學期第一次調(diào)研考試理綜生物試卷 （解析版） 題型：綜合題

光照強度對陰生植物芒萁的葉綠素含量具有一定影響。在一定光照強度范圍內(nèi)，光照強度越弱，葉綠素含量越高。

（1）葉綠素存在于芒萁細胞的具體部位是____________，弱光下芒萁葉片中葉綠素含量較高的生物學意義是____________________。

（2）研究表明，色素含量基本一致的芒萁，光合作用強度卻有較大差異，說明_________。

（3）若要研究光照強度對光合作用強度的影響，你的實驗設計思路是___________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年內(nèi)蒙古高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是囊泡，用于蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）溶酶體起源于乙_____________（細胞器名稱）。除圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解_________________________，以保持細胞的功能穩(wěn)定。

（2）脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜，表明細胞膜的主要成分中有________________。

（3）COPⅡ囊泡負責從甲______________（細胞器名稱）向乙運輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的_________可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（4）該細胞分泌的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r與靶細胞膜上的______________結合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化，從而實現(xiàn)了細胞之間的_____________________。

（5）若要提取動物的細胞膜，最好選用___________________________做材料，提取時先讓其在__________中吸水漲破，處理后即可得到純凈的細胞膜。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年內(nèi)蒙古高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細胞膜的亞顯微結構，下列對細胞膜結構和功能的敘述正確的是(　　)

A. 不同物種的細胞中①②③的種類均不相同

B. 細胞膜內(nèi)外側(cè)的識別主要與圖中①有關

C. b物質(zhì)的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性，而a物質(zhì)的運輸方式不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

D. ①②③構成流動性的膜，是實現(xiàn)細胞間信息交流的物質(zhì)基礎

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省六校協(xié)作體高一下學期期初生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成和功能關系圖，請據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)D的基本元素組成是____________；SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是__________________________________。

（2）若C的平均分子量為r，通過______________反應過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構成分子量為e的G，則G分子中肽鍵的數(shù)目是_____________。

（3）動物細胞中，物質(zhì)E是指____________，A是指__________。細胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的_______和__________構成（填字母）。

（4）相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，產(chǎn)生水較少的是________________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年遼寧省六校協(xié)作體高一下學期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用某紅色溶液處理苔蘚小葉后在顯微鏡下很快觀察到如圖現(xiàn)象，由此可以得出的結論是（ ）

A. 紅色區(qū)域溶液的滲透壓大于綠色區(qū)域

B. 綠色是由于與試劑反應所致

C. 細胞已經(jīng)死亡，細胞膜解體

D. RNA主要存在于細胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省蘇州市高二上學期期末考試生物（選修）試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是基因型為aaBb的某動物細胞分裂的示意圖。由原始性母細胞形成該細胞的過程中，下列現(xiàn)象沒有發(fā)生的是

A. 基因突變

B. 姐妹染色單體分開

C. 同源染色體中非姐妹染色單體間的交叉互換

D. 同源染色體分離，非同源染色體自由組合

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