如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知（　�。�
A、基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中
B、圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助
C、④⑤過程形成的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D、過程①②③體現(xiàn)基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀
考點(diǎn)：基因與性狀的關(guān)系,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：通過題圖可知，過程①是轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶的催化，過程②是翻譯，需要 tRNA 運(yùn)輸氨基酸；④⑤過程形成的結(jié)果存在差異的根本原因是基因突變；過程①②③體現(xiàn)基因通過控制酶的合成來控制人體的性狀．基因1和基因2均可出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中，但不一定進(jìn)行表達(dá)．
解答： 解：A、基因2和基因2均可出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中，但不一定進(jìn)行表達(dá)，A錯(cuò)誤；
B、過程①是轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶的催化，過程②是翻譯，需要 tRNA 運(yùn)輸氨基酸，B正確；
C、④⑤過程形成的結(jié)果存在差異的根本原因是基因突變，C錯(cuò)誤；
D、過程①②③體現(xiàn)基因通過控制酶的合成來控制人體的性狀，但并不是全部性狀，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因與性狀的關(guān)系，解答本題的關(guān)鍵根據(jù)題圖正確判斷圖中生理過程及其特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的說法正確的是（　�。�
A、馬鈴薯植株缺K，將會(huì)造成其產(chǎn)量下降
B、Mg是葉綠體中的色素分子必不可少的組成元素
C、由Fe參與組成的血紅蛋白，是內(nèi)環(huán)境的成分之一
D、P是組成磷脂、ATP、NADPH及核糖等多種化合物的組成元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬拉松長跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段時(shí)，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的（　�。�
A、水B、鈣鹽C、鈉鹽D、尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其內(nèi)有44條常染色體和兩個(gè)同型的性染色體，正常情況下此細(xì)胞不可能是（　�。�
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、次級(jí)卵母細(xì)胞
C、次級(jí)精母細(xì)胞
D、卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

來自宿主植物的信使RNA進(jìn)入根瘤菌菌體，并在菌體內(nèi)翻譯合成了“豆血紅蛋白”．當(dāng)豌豆被不同種的根瘤菌侵染時(shí)，形成相同的豆血紅蛋白；當(dāng)豌豆與蠶豆分別被同一種根瘤菌侵染時(shí)，形成的豆血紅蛋白有差異．對(duì)于上述現(xiàn)象，正確的說法是（　�。�
A、豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因的序列相同
B、豌豆被不同種根瘤菌侵染時(shí)，控制合成豆血紅蛋白的基因外顯子相同
C、不同種根瘤菌影響豆血紅蛋白合成的基因編碼區(qū)相同
D、豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因表達(dá)不受根瘤菌生活狀況的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

由細(xì)胞凋亡與癌癥生物學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室主任Hermann Steller 教授領(lǐng)導(dǎo)的研究項(xiàng)目表明，當(dāng)細(xì)胞以異常的模式進(jìn)行復(fù)制的時(shí)候，機(jī)體會(huì)釋放一系列的死亡信號(hào)激發(fā)細(xì)胞自我推毀，以免異常的細(xì)胞變成癌細(xì)胞．他們首次披露一種名為IAPs（inhibitor of apoptosis preteins，細(xì)胞凋亡抑制蛋白）的蛋白控制細(xì)胞凋亡的機(jī)制．IAPs的作用機(jī)制是與細(xì)胞凋亡酶--caspases酶結(jié)合抑制細(xì)胞凋亡．他們研究小鼠發(fā)現(xiàn)IAPs 蛋白的一個(gè)RING區(qū)域具有抑制細(xì)胞凋亡的作用，人為去除小鼠細(xì)胞IAPs 蛋白的RING區(qū)域，能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡．Steller 說：“癌細(xì)胞無限繁殖的秘密在于破壞細(xì)胞凋亡的信號(hào)．”
（1）細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞
 
的過程．
（2）癌細(xì)胞是不受機(jī)體控制的．
 
的惡性增殖細(xì)胞．癌細(xì)胞的形成是由于致癌因子的作用，
 
發(fā)生突變所致．
（3）檢測(cè)某一組織，發(fā)現(xiàn)其分解有機(jī)物速率減慢，且細(xì)胞萎縮．該細(xì)胞正在
 

A．分化        B．分裂        C．衰老      D．癌變
（4）請(qǐng)就以上資料對(duì)癌癥的治療進(jìn)行大膽的設(shè)想．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答以下與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的問題．

（1）提取和分離該植物綠葉中色素時(shí)，繪制了四種色素在濾紙條上的分離情況（如圖1），據(jù)圖分析，溶解度最大的色素是
 
（填序號(hào)）．
（2）為了研究該植物染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)根尖的分生區(qū)處于
 
期的細(xì)胞染色體，所用的染色劑是
 
．
（3）植物纖維素可用于生產(chǎn)乙醇，纖維素分解菌的接種可用平板劃線法和
 
法．
（4）假設(shè)：溫度過低，會(huì)降低唾液淀粉酶的催化能力；溫度過高酶會(huì)被破壞．為了驗(yàn)證這一假設(shè)，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件（米湯、唾液、熱水、冰水、碘液等）設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，如圖2所示：
根據(jù)題中信息，請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整：甲裝置中的①是指
 
；②是指
 
．
請(qǐng)你說出檢測(cè)因變量的方法：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純種的高稈（D）抗銹�。═）小麥與矮稈（d）易染銹病（t）小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如圖，下列有關(guān)此育種方法的敘述正確的是（　�。�
 
A、過程①是雜交
B、過程②為有絲分裂
C、過程③必須經(jīng)過受精作用
D、過程④必須使用生長素處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于果蠅對(duì)DDT抗藥性的進(jìn)化實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一  將一個(gè)果蠅群體（第一代）飼養(yǎng)到一定規(guī)模后，用涂有a濃度DDT的玻璃片處理，將成活下來的果蠅后代（第二代）繼續(xù)飼養(yǎng)到一定規(guī)模后用2a濃度的DDT處理，將存活下來的果蠅后代（第三代）用3a濃度的DDT處理…用同樣的方法逐代將DDT濃度增加1a處理果蠅．到第15代時(shí)，DDT濃度增加至15a，仍有能抗15a濃度DDT的果蠅存活．因此，實(shí)驗(yàn)者認(rèn)為，果蠅的變異是“定向的”，即是在環(huán)境條件（DDT）的“誘導(dǎo)”下產(chǎn)生的，并且認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了拉馬克“用進(jìn)廢退學(xué)說”的正確性．
后有學(xué)者發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)一”設(shè)計(jì)的缺陷，對(duì)其得出的結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑，而設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)二．
實(shí)驗(yàn)二  將若干雌雄果蠅分別飼養(yǎng)成若干個(gè)家系，此為第一代，然后將每個(gè)家系分成兩半，用a濃度的DDT分別處理每個(gè)家系的一半．然后在有果蠅存活的家系的另一半果蠅中，再培養(yǎng)若干個(gè)家系（第二代），將每個(gè)家系分成兩半，用2a濃度的DDT處理每個(gè)家系的一半．在有果蠅存活的家系的另一半中，再培養(yǎng)若干個(gè)家系的一半…用同樣的方法逐代將DDT濃度增加1a處理果蠅．到第15代時(shí)，DDT濃度增加至15a，也產(chǎn)生了能抗15a濃度DDT的果蠅群體．然而這些具有抗性的果蠅的父母及其祖先并沒有接觸過DDT．
分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）DDT對(duì)果蠅變異所起的作用不是“誘導(dǎo)”，而是
 
．果蠅種群的進(jìn)化是定向的，而果蠅個(gè)體的變異是
 
的．果蠅所產(chǎn)生的抗藥性發(fā)生在環(huán)境變化（DDT處理）之
 
（前、中、后）．
（2）比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二，你認(rèn)為：前者結(jié)論存在問題的原因是
 
、
 
；后者實(shí)驗(yàn)的完善之處主要是
 
、
 
．

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