PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物,含大量的有毒、有害物質(zhì),易通過肺部進(jìn)入血液.PM2.5進(jìn)入人體后,會被吞噬細(xì)胞吞噬,同時導(dǎo)致生物膜通透性改變,引起細(xì)胞死亡.下列有關(guān)PM2.5的推測合理的是( 。
A、PM2.5進(jìn)入人體細(xì)胞的途徑:血漿→組織液→淋巴→病變細(xì)胞
B、顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入血液會導(dǎo)致血漿呈酸性
C、PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫過強(qiáng)
D、吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5,屬于人體免疫的第三道防線
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:1、人體的三道防線:
第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
2、正常人的血漿接近中性,pH為7.35~7.45.血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān).
解答: 解:A、根據(jù)題干信息“易通過肺部進(jìn)入血液”和“被吞噬細(xì)胞吞噬,同時導(dǎo)致生物膜通透性改變,引起細(xì)胞死亡”可知,PM2.5進(jìn)入人體細(xì)胞的途徑:呼吸道→血漿→吞噬細(xì)胞,A錯誤;
B、血漿中存在緩沖物質(zhì),因此顆粒物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入血液不會導(dǎo)致血漿呈酸性,B錯誤;
C、PM2.5可能成為過敏原,其誘發(fā)的過敏反應(yīng)屬于免疫過強(qiáng),C正確;
D、吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5,屬于人體免疫的第二道防線,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題以PM2.5為題材,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析與遺傳有關(guān)的實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)的問題:
(1)孟德爾在做豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時,采用純種高莖和矮莖豌豆分別做了
 
實(shí)驗(yàn),結(jié)果F1都表現(xiàn)為高莖,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2出現(xiàn)3:1 性狀分離比的根本原因是
 

(2)“彩棉”是我國著名育種專家采用“化學(xué)誘變”、“物理誘變”和“遠(yuǎn)緣雜交”三結(jié)合育種技術(shù)培育而成的.據(jù)專家介紹,其中“物理誘變”采用的是一種單一射線,若種子進(jìn)入太空后,經(jīng)受的是綜合射線,甚至是人類未知的射線輻射.在這種狀態(tài)下,可以給種子創(chuàng)造物理誘變的機(jī)率,從產(chǎn)生的二代種子中可以選擇無數(shù)的育種材料,豐富育種基因資源,從而可能創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)的棉花新品種,據(jù)此回答:
①“彩棉”育種中經(jīng)綜合射線誘變后,引發(fā)的變異是
 

②“彩棉”返回地面后,是否均可產(chǎn)生有益的變異
 
.其原因是
 

(3)分析如圖所示的家系圖,此種遺傳病的遺傳涉及非同源染色體上的兩對等位基因.已知Ⅰ-1基因型為AaBB,且Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配的子代都不會患。簪-2與基因型為AaBb的女性婚配,若生育一表現(xiàn)正常的女兒概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖所對應(yīng)的生物活動敘述不正確的是( 。
A、(1)圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時,生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)
B、(2)圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化
C、如果(3)圖表示某細(xì)胞的減數(shù)第二次分裂前期,由此看出該生物體細(xì)胞中染色體的最多數(shù)目為4個
D、(4)圖中①④中的堿基不完全相同,③約有20種

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科目:高中生物 來源: 題型:

臺風(fēng)登陸會給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和環(huán)境造成重大損失.下列有關(guān)災(zāi)后環(huán)境變化的敘述正確的是(  )
A、災(zāi)后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度降低
B、災(zāi)后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性降低
C、災(zāi)后恢復(fù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡的最好措施是大量引入不同物種
D、災(zāi)后當(dāng)?shù)鼐用駪?yīng)全部搬離

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科目:高中生物 來源: 題型:

恐龍的滅絕對生物進(jìn)化進(jìn)程的主要影響是( 。
A、導(dǎo)致哺乳動物的起源
B、為哺乳動物的興盛騰出了空間
C、為人類的起源創(chuàng)造了條件
D、使生物進(jìn)化向小型化發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,分別形成( 。
A、DNA、RNA、蛋白質(zhì)
B、DNA、RNA、氨基酸
C、DNA、RNA、核糖體
D、核苷酸、脫氧核苷酸、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人因過量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏,站立不穩(wěn)等癥狀,經(jīng)醫(yī)生診斷后,醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌抗毒素(一種抗體)進(jìn)行治療,目的是(  )
A、中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素
B、刺激T淋巴細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞
C、刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用
D、刺激機(jī)體釋放出淋巴因子發(fā)揮細(xì)胞免疫作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,圖中字母代表相應(yīng)能量.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
(填字母),桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的
 
(填字母)來表示,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于
 
的能量.
(2)蠶同化的能量D=
 
(填字母),正常情況下D∕C的比值
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.將蠶沙 (糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第
 
營養(yǎng)級所同化的能量.
(3)若D1代表蠶傳給下一營養(yǎng)級的能量,則B1表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生如圖所示的生理過程,下列說法正確的是( 。
A、③過程的三個階段產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水
B、馬鈴薯塊莖既能進(jìn)行③過程,也能進(jìn)行①過程
C、產(chǎn)生相同能量時,③過程消耗的葡糖糖的量高于①或②過程
D、③過程的第二階段在線粒體內(nèi)膜上完成

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