下圖中曲線是用H2O2作為實(shí)驗(yàn)材料，據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的。其中能說(shuō)明酶具有高效性的是（   ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年云南省玉溪市第一中學(xué)高二下學(xué)期期中考試（理科）生物卷 題型：綜合題

回答下列關(guān)于細(xì)胞代謝的兩題：
Ⅰ 將小球藻細(xì)胞打碎，離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法。
（3）若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）科學(xué)家魯賓和卡門以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，最終證明光合作用釋放的O2來(lái)自于H2O；科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技術(shù)。
Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下，種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對(duì)強(qiáng)度的變化，曲線②表示植物光合作用相對(duì)強(qiáng)度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶?jī)?nèi)加入少量水后（圖中a點(diǎn)），丙圖的曲線發(fā)生了變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體，可用于乙裝置中植物光合作用的__________階段，并經(jīng)過(guò)_________________和__________________等一系列變化，形成糖類。
（2）曲線①在ab段上升的原因是_________________________________；
曲線②在cd段上升的原因是_________________________________。
（3）曲線②在d點(diǎn)后趨平說(shuō)明____________________________________。
（4）除上述內(nèi)容所涉及的因素以外，影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______；影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有____________________（答出兩項(xiàng)）

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年云南省玉溪市高二下學(xué)期期中考試（理科）生物卷 題型：綜合題

回答下列關(guān)于細(xì)胞代謝的兩題：

Ⅰ 將小球藻細(xì)胞打碎，離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法。

（3）若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）科學(xué)家魯賓和卡門以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，最終證明光合作用釋放的O2來(lái)自于H2O；科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技術(shù)。

Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下，種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對(duì)強(qiáng)度的變化，曲線②表示植物光合作用相對(duì)強(qiáng)度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶?jī)?nèi)加入少量水后（圖中a點(diǎn)），丙圖的曲線發(fā)生了變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體，可用于乙裝置中植物光合作用的__________階段，并經(jīng)過(guò)_________________和__________________等一系列變化，形成糖類。

（2）曲線①在ab段上升的原因是_________________________________；

     曲線②在cd段上升的原因是_________________________________。

（3）曲線②在d點(diǎn)后趨平說(shuō)明____________________________________。

（4）除上述內(nèi)容所涉及的因素以外，影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______；影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有____________________（答出兩項(xiàng)）

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回答下列關(guān)于細(xì)胞代謝的兩題：

Ⅰ 將小球藻細(xì)胞打碎，離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法。

（3）若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）科學(xué)家魯賓和卡門以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，最終證明光合作用釋放的O2來(lái)自于H2O；科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿技術(shù)。

Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下，種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對(duì)強(qiáng)度的變化，曲線②表示植物光合作用相對(duì)強(qiáng)度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶?jī)?nèi)加入少量水后（圖中a點(diǎn)），丙圖的曲線發(fā)生了變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體，可用于乙裝置中植物光合作用的__________階段，并經(jīng)過(guò)_________________和__________________等一系列變化，形成糖類。

（2）曲線①在ab段上升的原因是_________________________________；

     曲線②在cd段上升的原因是_________________________________。

（3）曲線②在d點(diǎn)后趨平說(shuō)明____________________________________。

（4）除上述內(nèi)容所涉及的因素以外，影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______；影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有____________________（答出兩項(xiàng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示在20℃條件下，A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，A、B植物相比，受到影響較大的是________植物。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有機(jī)物合成速率NA、NB的大小，結(jié)果應(yīng)分別為MA________MB、NA________NB(填“>”“<”或“＝”)。此時(shí)，A植物葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從________向________部位移動(dòng)。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度大于16 klx時(shí)，受________等環(huán)境因素的影響，A植物的光合速率不再增大。

(4)為探究光合作用釋放的O2是來(lái)自H2O還是CO2，某同學(xué)用18O標(biāo)記了光合作用的原料H2O，經(jīng)分析，釋放的O2含有18O。由此他得出結(jié)論：光合作用釋放的O2來(lái)自H2O。該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，還應(yīng)增設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，你認(rèn)為應(yīng)該怎么做？

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回答下列關(guān)于細(xì)胞代謝的兩題：

Ⅰ 將小球藻細(xì)胞打碎，離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

 

（1）實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是　　　　　　　　　　 。

若要使該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用　　　　　　　　　　　　　 的方法。

（3）若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入　　　　　　　　　　　 。

（4）科學(xué)家魯賓和卡門以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，最終證明光合作用釋放的O2來(lái)自于H2O；科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中都使用了　　　　　　　　　 技術(shù)。

Ⅱ 下圖甲、乙是在外界條件恒定的情況下，種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。丙圖中曲線①表示種子呼吸作用相對(duì)強(qiáng)度的變化，曲線②表示植物光合作用相對(duì)強(qiáng)度的變化。由漏斗向盛放種子的廣口瓶?jī)?nèi)加入少量水后（圖中a點(diǎn)），丙圖的曲線發(fā)生了變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的氣體，可用于乙裝置中植物光合作用的________階段，并經(jīng)過(guò)_________________和__________________等一系列變化，形成糖類。

（2）曲線①在ab段上升的原因是__________________________________________；

曲線②在cd段上升的原因是__________________________________________。

（3）曲線②在d點(diǎn)后趨平說(shuō)明______________________________________________。

（4）除上述內(nèi)容所涉及的因素以外，影響甲裝置中種子呼吸作用的主要外界因素還有_______；影響乙裝置中植物光合作用的主要外界因素還有_______（答出兩項(xiàng)）

 

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