A. | 同源染色體的聯(lián)會發(fā)生在d~e的初期 | |
B. | e點染色體數(shù)目為n,f點染色體數(shù)目又出現(xiàn)短時間的加倍 | |
C. | e點同源染色體分離,f點染色體的著絲點分裂 | |
D. | a~c表示間期,c~f表示分裂期,f~g表示精細胞變形的階段 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:曲線中ac、ce、ef、fg分別表示減數(shù)第一次分裂間期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和精子形成的變形期.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、同源染色體的聯(lián)會發(fā)生在c~d的初期,即減數(shù)第一次分裂前期,A錯誤;
B、e點表示進入減數(shù)第二次分裂,染色體數(shù)目為n;f點表示進入減數(shù)第二次分裂末期,染色體數(shù)目不再出現(xiàn)短時間的加倍,染色體數(shù)目短時間加倍發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,B錯誤;
C、等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,e點等位基因分離已經(jīng)分離;染色體的著絲點分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,f點染色體的著絲點也已經(jīng)分裂,C錯誤;
D、圖中a-cDNA數(shù)目在緩慢增加,是在進行復(fù)制,為減數(shù)分裂的間期;c~f表示分裂期,其中c-e是減數(shù)分裂的第一次分裂,e-f是減數(shù)分裂的第二次分裂;f-g是精子形成的變形期,D正確.
故選:D.
點評 本題以坐標(biāo)曲線圖為背景,考查精子形成過程中DNA分子數(shù)量變化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.解題的關(guān)鍵是要理解減數(shù)分裂個時期中遺傳物質(zhì)的變化規(guī)律,突破點是要找到各段曲線的生物學(xué)意義及曲線轉(zhuǎn)折點的原因.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜流動性與蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都有關(guān) | |
B. | 因為蛋白質(zhì)分子無尾,不能運動,所以它與細胞膜的流動性無關(guān) | |
C. | 細胞膜的流動性是指蛋白質(zhì)載體的翻轉(zhuǎn)運動,與磷脂分子無關(guān) | |
D. | 因為磷脂分子有頭和尾,磷脂分子整體擺動在細胞膜上運動,使細胞膜具有流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于同一營養(yǎng)級的生物種類繁多 | |
B. | 能量通過復(fù)雜食物網(wǎng)可流動到最高營養(yǎng)級 | |
C. | 個別物種消失不影響能量的正常流動 | |
D. | 能量在各營養(yǎng)級的流動單向遞減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花的發(fā)育與生長素的運輸方向無關(guān) | |
B. | X基因與植物生長素的合成有關(guān) | |
C. | 花的發(fā)育受基因的控制和環(huán)境條件的影響 | |
D. | 生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)X基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂體內(nèi)儲存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的 | |
B. | 精子游向卵子所需的能量主要來自線粒體 | |
C. | 頂體膜和精子細胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過性 | |
D. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)只來自父方精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜上載體的數(shù)量 | B. | 細胞內(nèi)外的濃度差 | ||
C. | 細胞中產(chǎn)生的能量 | D. | 細胞的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照 | B. | 溫度 | C. | 營養(yǎng)物質(zhì) | D. | 激素 |
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