A. | 內(nèi)質網(wǎng) | B. | 線粒體 | C. | 高爾基體 | D. | 中心體 |
分析 各種細胞器的結構、功能
細胞器 | 分布 | 形態(tài)結構 | 功 能 |
線粒體 | 動植物細胞 | 雙層膜結構 | 有氧呼吸的主要場所 細胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細胞 | 雙層膜結構 | 植物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”. |
內(nèi)質網(wǎng) | 動植物細胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結構 | 細胞內(nèi)蛋白質的合成和加工,以及脂質合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細胞 | 單層膜構成的囊狀結構 | 對來自內(nèi)質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細胞高爾基體與分泌有關;植物則參與細胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細胞 | 無膜結構,有的附著在內(nèi)質網(wǎng)上,有的游離在細胞質中 | 合成蛋白質的場所 “生產(chǎn)蛋白質的機器” |
溶酶體 | 動植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構 | “消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌. |
液泡 | 成熟植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構;內(nèi)含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等) | 調節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細胞 | 無膜結構;由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成 | 與細胞的有絲分裂有關 |
解答 解:細胞有氧呼吸的主要場所是線粒體,某毒素能抑制細胞有氧呼吸,則該毒素損傷了線粒體.
故選:B.
點評 本題考查細胞結構和功能,重點考查細胞器的相關知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自花傳粉且為閉花受粉 | B. | 具有容易區(qū)分的相對性狀 | ||
C. | 其遺傳由孟德爾發(fā)現(xiàn)并研究 | D. | 自然狀況下一般為純種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植樹造林,退耕還林還草 | B. | 綠色出行,低碳生活 | ||
C. | 少用一次性筷子 | D. | 大量砍伐森林,促進經(jīng)濟發(fā)展 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質交換速率會限制細胞生長 | B. | 細胞分化具有持久性、不可逆性 | ||
C. | 細胞凋亡對機體的正常發(fā)育不利 | D. | 細胞癌變是細胞的畸形分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使體內(nèi)增加無機鹽 | B. | 使體內(nèi)增加水分 | ||
C. | 使體內(nèi)營養(yǎng)物質保持穩(wěn)定 | D. | 保持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的聯(lián)會發(fā)生在d~e的初期 | |
B. | e點染色體數(shù)目為n,f點染色體數(shù)目又出現(xiàn)短時間的加倍 | |
C. | e點同源染色體分離,f點染色體的著絲點分裂 | |
D. | a~c表示間期,c~f表示分裂期,f~g表示精細胞變形的階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 平板劃線法只能用于微生物的分離,不能用于計數(shù) | |
B. | 牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)目明顯小于選擇培養(yǎng)基的數(shù)目,說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細菌菌落 | |
C. | 如果得到了3個或3個以上菌落數(shù)目在30~300的平板,則說明稀釋操作比較成功,并能夠進行菌落的計數(shù) | |
D. | 測定土壤中細菌的總量和測定土壤中能分解尿素細菌的數(shù)量,選用的稀釋范圍不同 |
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