回答有關(guān)值物生長發(fā)育以及雜交育種的問題。(6分)
植物激素在植物的生命活動中起著重要作用。人類對生長素做了較多的探究。
取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。
1.在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗 。
2.切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。 從理論上分析,分化的結(jié)果是 ;原因
是 (2分)。
3.現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用 技術(shù),并有可能培育出新的 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(四)回答有關(guān)值物生長發(fā)育以及雜交育種的問題。
取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。
32. 在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗 。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因 。
33. 切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是 ;
原因是 。
34. 現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用 技術(shù), 因為該技術(shù)可解決 ,并有可能培育出新的 。
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科目:高中生物 來源:2012屆上海市十校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
回答有關(guān)值物生長發(fā)育以及雜交育種的問題。(6分)
植物激素在植物的生命活動中起著重要作用。人類對生長素做了較多的探究。
取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。
1.在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗 。
2.切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。 從理論上分析,分化的結(jié)果是 ;原因
是 (2分)。
3.現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用 技術(shù),并有可能培育出新的 。
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科目:高中生物 來源:2010年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(上海卷)生命科學(xué)試卷 題型:綜合題
(四)回答有關(guān)值物生長發(fā)育以及雜交育種的問題。(9分)
取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。
32. 在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗 。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因 。
33. 切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是 ;
原因是 。
34. 現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用 技術(shù), 因為該技術(shù)可解決 ,并有可能培育出新的 。
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科目:高中生物 來源:2010年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(上海卷)生命科學(xué)試卷 題型:綜合題
(四)回答有關(guān)值物生長發(fā)育以及雜交育種的問題。(9分)
取優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如下圖所示。
32. 在圖中幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗 。解釋幼苗產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因 。
33. 切取若干光照后幼苗a處的組織塊,消毒后,接種到誘導(dǎo)再分化的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該培養(yǎng)基中兩種植物激素濃度相同。從理論上分析,分化的結(jié)果是 ;
原因是 。
34. 現(xiàn)欲進(jìn)行該優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)燕麥與玉米的雜交研究,可采用 技術(shù), 因為該技術(shù)可解決 ,并有可能培育出新的 。
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