【題目】2020年全球發(fā)生了一場嚴(yán)重的新冠肺炎疫情，其病原體covid-19是一種具有包膜、單條正鏈RNA（+）的冠狀病毒，該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的增殖過程如圖所示，a-e表示相應(yīng)的生理過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.RNA（+）既含有該病毒的基因，也含有多個(gè)起始密碼子和終止密碼子

B.過程a、c、d表示RNA的復(fù)制過程，圖中的mRNA與RNA（+）序列相同

C.過程b、e表示翻譯過程，該過程所需的原料、tRNA和能量均來自于宿主細(xì)胞

D.與HIV比較，兩者進(jìn)入宿主細(xì)胞時(shí)需分別與相應(yīng)的膜受體結(jié)合后再經(jīng)膜融合

【答案】B

【解析】

考查中心法則及其發(fā)展。生物體內(nèi)遺傳信息傳遞的一般規(guī)律是中心法則。（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制。（2）可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì)即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，后來，中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息RNA流向RNA和RNA流向DNA兩條途徑。

A、從圖中可知，RNA（+）既是病毒的遺傳物質(zhì)，又可直接作為某些蛋白如RNA聚合酶的mRNA，由此可知含有多個(gè)起始密碼子和終止密碼子，A正確；

B、過程a、c、d的模板和產(chǎn)物均為RNA，但d過程形成的mRNA只用于表達(dá)某些蛋白質(zhì)，長度上比RNA（-）要短得多，更類似于轉(zhuǎn)錄過程，不能叫RNA的復(fù)制，B錯(cuò)誤；

C、過程b、e表示翻譯過程，因?yàn)橐?/span>RNA為模板合成蛋白質(zhì)，由于病毒的增殖均在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，翻譯所需的原料、tRNA、能量均來自宿主細(xì)胞，C正確；

D、與HIV一樣，兩者都有囊膜結(jié)構(gòu)，進(jìn)入宿主細(xì)胞時(shí)要與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合（識(shí)別過程）后再經(jīng)膜融合實(shí)現(xiàn)侵染，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為皮膚過敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)理示意圖,下列說法正確的是

A. 過敏原進(jìn)入機(jī)體被漿細(xì)胞識(shí)別后，刺激漿細(xì)胞分泌相應(yīng)的抗體

B. 過敏反應(yīng)發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、一般會(huì)損傷組織細(xì)胞

C. 臨床上可以通過減弱組織胺的釋放來治療過敏性皮膚病

D. 發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，組織液會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程有關(guān)敘述不正確的是

A. 圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B. 利用滅活的病毒可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙，卻不能誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合

C. 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細(xì)胞均能生長，未融合細(xì)胞均不能生長

D. 丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，才能獲得大量所需抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分（甲、乙和丙、丁、戊所對應(yīng)方框各代表一種成分）之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是 （ ）

A.甲、乙和丙包含的所有種群構(gòu)成群落

B.甲是生產(chǎn)者，但不一定是自養(yǎng)型生物

C.戊不一定是微生物

D.丁中的CO2含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的細(xì)胞毒性 細(xì)胞通過表面受體（TCR）識(shí)別腫瘤細(xì)胞的抗原來完成免疫監(jiān)視。如圖表示霍奇金淋巴瘤細(xì)胞的一種免疫逃逸機(jī)制，該種腫瘤細(xì)胞會(huì)大量表達(dá)PD-L1，PD-LI與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合，從而抑制T細(xì)胞的活化。據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞毒性T細(xì)胞直接識(shí)別腫瘤細(xì)胞的抗原后即被激活

B.效應(yīng)T細(xì)胞攻擊腫瘤細(xì)胞時(shí)會(huì)啟動(dòng)后者相關(guān)基因的表達(dá)

C.通過注射PD-L1抗體可達(dá)到精準(zhǔn)治療該類腫瘤的目的

D.同時(shí)注射PD-1抗體和PD-L1抗體能提高對該類腫瘤的療效

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的正常眼和星眼、正常翅和截翅分別由等位基因A/a，B/b控制，兩對基因均不位于Y染色體上�，F(xiàn)有一群正常眼雄果蠅和星眼正常翅雌果蠅雜交，F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示，不考慮致死和基因突變、交叉互換和染色體畸變的發(fā)生。

F1代

正常眼、正常翅

星眼、正常翅

正常眼、截翅

星眼、截翅

雌性

1/6

1/2

1/12

1/4

雄性

1/8

3/8

1/8

3/8

回答下列問題：

（1）根據(jù)顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式，星眼對正常眼為_______________________，這二對性狀的遺傳遵循______________________定律，原因是____________________________________________。

（2）親本雄果蠅的基因型為______________________，F1雌果蠅中純合子的概率為__________________。

（3）取F1中的星眼雌、雄果蠅隨機(jī)交配，則F2中星眼截翅雌果蠅的概率為___________。

（4）要用測交法檢測F1中星眼、正常翅雄果蠅的基因型，請用遺傳圖解表示測交的過程和結(jié)果___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某森林生態(tài)系統(tǒng)中存在食物鏈馬尾松→松毛蟲→杜鵑，下圖表示松毛蟲攝入能量的流動(dòng)方向（圖中字母表示相應(yīng)能量），回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________、__________。

（2）松毛蟲的攝入量為______，圖中B表示____________________，能量在松毛蟲→杜鵑的兩個(gè)營養(yǎng)級之間的傳遞效率可表示為________。

（3）若要調(diào)查杜鵑的種群密度，一般用__________法進(jìn)行調(diào)查。

（4）杜鵑經(jīng)�；钴S在林冠層，而中層生活著啄木鳥等，鳥類的分層現(xiàn)象與植物所提供的______和_________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是

A. 0～4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 0～1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 2～3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. 0～1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前市場上銷售的香蕉均來自三倍體香蕉植株，如圖為某三倍體香蕉的培育過程。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中染色體加倍的原因是有絲分裂后期著絲點(diǎn)的分裂受阻

B.圖中野生芭蕉、有子香蕉和無子香蕉是三個(gè)不同的物種

C.若圖中野生芭蕉的基因型為Aa，則圖中無子香蕉的基因型可能有 4 種

D.該過程說明生殖隔離的形成必須經(jīng)過長期的地理隔離

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