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【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程有關敘述不正確的是

A. 圖中實驗小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結合的抗原

B. 利用滅活的病毒可誘導細胞融合獲得乙，卻不能誘導植物原生質體融合

C. 用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合細胞均能生長，未融合細胞均不能生長

D. 丙需進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，才能獲得大量所需抗體

【答案】C

【解析】試題分析：甲注射小鼠，產生能分泌特異性抗體的B淋巴細胞，則甲屬于抗原，A正確；利用聚乙二醇（化學法）、滅活的病毒（生物法）和電激（物理法）可誘導細胞融合獲得雜種動物細胞，但用滅活的病毒卻不能誘導植物原生質體融合，B正確；用特定的選擇培養(yǎng)基對乙篩選，融合具有同種核的細胞和未融合細胞均不能生長，只有融合的雜種細胞能生長，C錯誤；雜交瘤細胞經過選擇培養(yǎng)基的篩選并經單一抗體檢測后，培養(yǎng)能產生特定抗體的雜交瘤細胞即可制備單克隆抗體，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知：通常羥基與碳碳雙鍵相連時不穩(wěn)定，易發(fā)生下列變化：

依據如下圖所示的轉化關系，回答問題：

（1）A的化學式是______________， 官能團是酯基和______________（填名稱）；

（2）B的結構簡式是______________；

（3）①的化學方程式是____________________________________________；

（4）F是芳香族化合物且苯環(huán)上只有一個側鏈，③的化學方程式是

___________________________________________________________________；

（5）綠色化學中，最理想的“原子經濟”是原子利用率100%，上述反應中能體現(xiàn)“原子經濟”原則的是__________（選填字母）；

a．① b．③ c．④

（6）G是F的同分異構體，有關G的描述：

①能發(fā)生水解

②苯環(huán)上有三個取代基

③苯環(huán)上一溴代物有2種

據此推測G的結構簡式可能是（寫出其中一種）_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示雄果蠅體內某細胞分裂過程中，細胞內每條染色體DNA含量變化（甲曲線）和與之對應的細胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線）,下面說法不正確的是（ ）

A. CD和FG對應的時間段，細胞中均含有兩個染色體組

B. D點所對應時刻之后,單個細胞中可能不含Y染色體

C. EF所對應的時間段，DNA含量的變化是由于同源染色體的分離

D. BD對應的時間段，可發(fā)生姐妹染色單體相同位點上的基因變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“土壤中分解尿素的細菌的分離和計數(shù)”實驗中樣品稀釋示意圖。據圖分析正確的是

A. 3號試管的稀釋倍數(shù)為103倍

B. 5號試管的結果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×108個

C. 5號試管中稀釋液進行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為4號試管的10倍

D. 該實驗方法統(tǒng)計得到的結果往往會比實際活菌數(shù)目要高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某大型湖泊被地殼運動形成的小山包所隔形成湖泊Ⅰ、Ⅱ，原湖泊中的某種魚在兩湖泊中分別進化為不同種類的魚（A、B、C、D）。下列敘述正確的是（ ）

A.地理隔離是新物種形成的必須過程

B.湖泊Ⅰ中的魚A、B的基因頻率發(fā)生改變

C.魚A和C存在生殖隔離，二者的基因庫完全不同

D.兩湖泊中不同種魚的形成是因為環(huán)境不同導致的基因突變方向不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一酶促反應在不同條件下的反應物剩余量的變化曲線，可以說明的酶特性是(　　)

①專一性�、诟咝浴、鄞呋匦浴、茉跍睾偷臈l件下進行

A. ①④ B. ①②

C. ②③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為利用人成纖維細胞(具分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細胞(具分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進行人類基因定位的操作示意圖，請回答相關問題：

(1)制備動物細胞懸液時常用____________處理組織塊，配制培養(yǎng)液時，通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎上添加____________等一些天然成分。

(2)圖示技術名稱為____________________，該技術的基礎是____________________技術。

(3)利用成纖維細胞可以培養(yǎng)出ES細胞，ES細胞是由______________中分離出來的一類細胞，在功能上具有發(fā)育的__________________。

(4)HAT培養(yǎng)基起________培養(yǎng)作用，培養(yǎng)時溫度應為37℃，操作中加入烏本苷的目的是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于果膠酶的敘述中錯誤的是

A. 組成植物細胞壁的主要成分是果膠和纖維素，果膠酶的主要作用是分解細胞壁中的果膠

B. 果膠有多種，果膠酶也有多種，如半乳糖醛酸酶、果膠分解酶等

C. 果膠酶在食品工業(yè)中有廣泛的用途，在其他方面則無用處，體現(xiàn)了酶的專一性

D. 果膠酶、纖維素酶、半纖維素酶配合使用，可分解植物細胞壁中的果膠和纖維素，促使淀粉、脂質、維生素和蛋白質的釋放，以提高飼料的營養(yǎng)價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某多肽分子結構示意圖，有關敘述正確的是

A. 該化合物是在高爾基體上合成的

B. ③⑤⑦的形成方式及結構不同是蛋白質多樣性的重要原因之一

C. 該多肽鏈完全水解后產生4種氨基酸

D. 該多肽鏈在形成過程中，相對分子質量減少了54

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