與分泌蛋白質(zhì)合成、運輸有關(guān)的細胞器是（　　）
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體
C、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、液泡
考點：細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：A、分泌蛋白合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．由此可見，與分泌蛋白合成與分泌過程直接有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，A正確；
B、葉綠體是進行光合作用的場所，但與分泌蛋白的合成和分泌無關(guān)，B錯誤；
C、中心體與動物細胞的有絲分裂有關(guān)，溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細胞器，但與分泌蛋白的合成和分泌無關(guān)，C錯誤；
D、液泡的功能是貯藏（營養(yǎng)、色素等）、保持細胞形態(tài)，調(diào)節(jié)滲透吸水，但與分泌蛋白的合成和分泌無關(guān)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識記細胞中各種細胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過程，明確與分泌蛋白合成與分泌有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是水稻雜交組合以及子代表現(xiàn)型的比例，請回答（莖稈高度用D/d表示，是否抗銹病用T/t表示）：

親    本		子 代 表 現(xiàn) 型 及 比 例
高、抗銹高、不抗銹矮、抗銹矮、不抗銹
①高桿抗銹×矮桿不抗銹  全部    0    0     0
②高桿抗銹×矮桿不抗銹    1    1    1     1
③高桿抗銹×高桿抗銹    9    3    3     1
④矮桿抗銹×高桿不抗銹    1    1    0     0
⑤高桿抗銹×高桿不抗銹3311
（1）根據(jù)第
 
個組合，可知莖稈高度中
 
為顯性性狀；根據(jù)第
 
 個組合，可知是否抗銹病中
 
為顯性性狀．
（2）寫出各雜交組合親本的基因型．
①
 
②
 
③
 
④
 
⑤
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

非典型肺炎給我國乃至全世界的帶來了巨大的災難，經(jīng)各國科學家的不懈努力，已經(jīng)查明引起該病的生物是一種新型冠狀病毒，我們認為這種病毒是生物的主要理由（　�。�
A、它能進行獨立的新陳代謝
B、它能通過增殖繁衍后代
C、它具有完整的細胞結(jié)構(gòu)
D、它的組成化合物含有蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示發(fā)生在高等植物葉片細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，I～Ⅲ代表B生理作用的反應階段．請據(jù)圖回答：

（1）在A生理過程中，吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的
 
上．
（2）如果③是[H]，則②表示的物質(zhì)是
 
．
（3）A生理過程產(chǎn)生的O2參與B生理過程，至少通過
 
層膜．
（4）植物根系從土壤中吸收物質(zhì)⑤的主要方式是
 
，根尖成熟區(qū)表皮細胞以此方式吸收物質(zhì)⑤的前提條件是土壤溶液濃度必須
 
．
（5）如果給土壤中澆以含18O的水，經(jīng)植物體形成的含18O的氣體有水蒸氣、18O2和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖甲中共有
 
條食物鏈，魚類和貝類的種間關(guān)系是
 
．
（2）圖甲中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖乙所示，圖乙中的A、B、C、D  表示的含義分別為：
A．
 
  B．
 
  C．
 
   D．
 

（4）如圖丙所示的生態(tài)系統(tǒng)欲從國外引進一些動植物品種，該做法
 
（一定/不一定）有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．
（5）如圖丙所示的生態(tài)系統(tǒng)中人口數(shù)量和農(nóng)作物產(chǎn)量一直保持穩(wěn)定，人的食物來源為
1
2
來自農(nóng)作物，
1
2
來自家禽家畜及其產(chǎn)品．在農(nóng)作物的產(chǎn)量保持不變的前提下，若要求所有居民調(diào)整食物結(jié)構(gòu)以滿足人口數(shù)量增加一倍的需要．若能量傳遞效率為10%，請計算，應將植物性食物與動物性食物的比例由現(xiàn)在的1：1調(diào)整為
 
：1（精確到整數(shù)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸實例的說法中，不正確的是（　　）
A、細胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜
B、離子進出細胞，一定需要蛋白質(zhì)不一定需要消耗能量
C、小分子物質(zhì)都能通過細胞膜，大分子物質(zhì)則有選擇性
D、細胞的吸水和失水是水分子順濃度梯度跨膜運輸?shù)倪^程

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，甲型H1N1流感病毒極有可能存在兩種傳播方式，即豬傳染給人，人與人之間進一步傳播．如圖是甲型H1N1流感病毒侵入人體后發(fā)生的免疫反應圖解，A、B、C代表有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．請利用免疫學知識結(jié)合圖解回答下列問題．

（1）物質(zhì)A由T細胞分泌，作用于T細胞誘導產(chǎn)生更多的效應T細胞，這種調(diào)節(jié)機制屬于
 
調(diào)節(jié)．
（2）效應T細胞與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)的
 
，并使其
 
發(fā)生改變，最終裂解死亡，釋放出的病毒與抗體結(jié)合后將失去繼續(xù)侵染宿主細胞的能力．
（3）甲型H1N1流感病毒侵入人體細胞內(nèi)，經(jīng)細胞免疫的一系列作用后被釋放出來，最后經(jīng)
 
過程產(chǎn)生的
 
將其消滅掉．
（4）當人體感染了甲型H1N1流感病毒后，常伴有發(fā)熱現(xiàn)象，有人認為這時人體體溫調(diào)節(jié)功能是正常的，只是由于調(diào)定點（體溫調(diào)節(jié)器）上移使體溫調(diào)節(jié)處于比原來高的水平．人體內(nèi)控制體溫調(diào)定點的部位是
 
，體溫調(diào)節(jié)的途徑較多，請從激素調(diào)節(jié)的角度說明人在發(fā)熱時體溫調(diào)節(jié)的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)分泌系統(tǒng)通過分泌激素來調(diào)節(jié)機體的生命活動．下列敘述符合激素本質(zhì)特征的是（　　）
A、提供營養(yǎng)B、提供能量
C、作為“信使”D、血液傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物．回答下列問題：
（1）為了培養(yǎng)該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用
 
酶和
 
酶去除細胞壁，獲得具有活力的
 
，再用化學誘導劑誘導二者融合．形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成
 
組織，然后經(jīng)過
 
形成完整的雜種植株．這種培養(yǎng)技術(shù)稱為
 
．
（2）這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖．經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的
 
等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子．

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