【題目】有些情況下,當(dāng)刺激作用停止后,神經(jīng)仍然會(huì)反復(fù)興奮。下圖1為對(duì)這種情況的解釋模型,圖中的神經(jīng)元均為興奮性神經(jīng)元,M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)。圖2為神經(jīng)纖維一次興奮前后的電位變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中共出現(xiàn)了___________個(gè)突觸。
(2)在A處給予一個(gè)適宜的刺激,M的指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)是___________________。當(dāng)A所在的神經(jīng)元首次將遞質(zhì)釋放至③附近的______________內(nèi)后,興奮只會(huì)往左傳至③,而不能直接往上傳至①,原因是______________________________________________。
(3)當(dāng)興奮首次通過(guò)③后,后續(xù)能產(chǎn)生興奮的神經(jīng)元依次為_____________________。(用圖1中的數(shù)字和箭頭表示)
(4)圖2為一次動(dòng)作電位示意圖,則c~d段的神經(jīng)纖維內(nèi)外電位情況為_______________。此時(shí)K+的主要流動(dòng)方向?yàn)?/span>________________。如果在B處給予一次短暫的有效電刺激,則N_____(能/不能)檢測(cè)到圖2所示的動(dòng)作電位。
【答案】6 2次 突觸間隙 遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,只能作用于突觸后膜 3→2→1→3 (或3→1→2→3) 外負(fù)內(nèi)正 流出神經(jīng)纖維(外流) 能
【解析】
1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧至少由2個(gè)神經(jīng)元組成,神經(jīng)元之間通過(guò)突觸聯(lián)系,突觸包括突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙。
2、神經(jīng)纖維上未興奮時(shí)的電位是外正內(nèi)負(fù),興奮時(shí)鈉離子通道開(kāi)放,鈉離子內(nèi)流,膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正,在興奮部位和未興奮部位存在電位差,形成局部電流,興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式傳導(dǎo);在突觸處的傳遞是:突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,引起突觸后膜電位變化,使突觸后膜興奮或抑制;由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。
(1)突觸是指神經(jīng)元之間的聯(lián)系,突觸包括突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙。圖1中涉及三個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體,由圖可知構(gòu)成了6個(gè)突觸。
(2)在A處給予一個(gè)適宜的刺激,興奮沿神經(jīng)纖維先后傳到M電流表的兩個(gè)導(dǎo)線接觸點(diǎn),使M電流表的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。當(dāng)A所在的神經(jīng)元首次將遞質(zhì)釋放至③附近的突出間隙內(nèi)后,由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,并作用于突觸后膜,故興奮只會(huì)往左傳至③,而不能直接往上傳至①。
(3)由于圖中神經(jīng)元均為興奮性神經(jīng)元,且構(gòu)成突觸前膜的是軸突末梢的膜、構(gòu)成突觸后膜的是胞體的膜或樹(shù)突的膜,再根據(jù)突觸處興奮的傳遞是單向的,只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜,可判斷當(dāng)興奮首次通過(guò)③后,后續(xù)能產(chǎn)生興奮的神經(jīng)元依次為3→2→1→3 (或3→1→2→3)。
(4)圖2為一次動(dòng)作電位示意圖,靜息電位為外正內(nèi)負(fù),測(cè)得的電位值為負(fù)值,而 c~d段膜電位大于0,說(shuō)明膜內(nèi)電位高于高外,為外負(fù)內(nèi)正的電位,此時(shí)K+外流逐漸恢復(fù)靜息電位。興奮在神經(jīng)纖維上為雙向傳導(dǎo),在突觸間為單向傳遞,如果在B處給予一次短暫的有效電刺激,則N能多次檢測(cè)到圖2所示的動(dòng)作電位。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列有關(guān)敘述中,不正確的是
A. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B. 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,蛇與鼠、食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
C. 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未體現(xiàn)的成分就是分解者
D. 鷹在植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中屬于三級(jí)消費(fèi)者、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.紅細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入血漿
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接生活的環(huán)境是血液
D.小腸黏膜上皮細(xì)胞中的水只能來(lái)源于內(nèi)環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是
A.一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
B.植物激素的轉(zhuǎn)運(yùn)都是極性運(yùn)輸
C.胰島素通過(guò)體液定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞
D.氧氣在血液中運(yùn)輸不需要蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲乙丙是同一高等動(dòng)物體個(gè)內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖,圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A. 若A基因在圖甲1號(hào)染色體上,不發(fā)生突變的情況下,染色體5上可能存在基因A或a
B. 乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞或極體,乙細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體
C. 丙細(xì)胞能進(jìn)行交叉互換,但經(jīng)減數(shù)分裂后只產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞
D. 丁圖中等位基因A與a的分離都只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某細(xì)胞中有關(guān)物質(zhì)合成如下圖,①—⑤表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖分析正確的是
A. 用某藥物抑制②過(guò)程,該細(xì)胞的有氧呼吸將受影響
B. 物質(zhì)Ⅱ上也具有基因,此處基因的傳遞遵循孟德?tīng)柖?/span>
C. ①④為同一生理過(guò)程,需要解旋酶和DNA聚合酶
D. ③⑤為同一生理過(guò)程,所用密碼子的種類(lèi)和數(shù)量相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是甲、乙兩個(gè)細(xì)胞分裂的圖示,有關(guān)敘述不正確的是
A. 甲可能是減數(shù)分裂,乙可能是有絲分裂
B. 甲細(xì)胞中,染色體、染色單體、DNA的數(shù)目分別是2、4、4
C. 乙細(xì)胞所屬生物的體細(xì)胞一定有4對(duì)同源染色體
D. 甲細(xì)胞與乙細(xì)胞可能取自同一生物個(gè)體
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