12.人體對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞,要依賴于免疫調(diào)節(jié).下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述正確的是(  )
A.免疫細(xì)胞合成、分泌的抗體殺滅病原體屬于細(xì)胞免疫
B.體液中的殺菌物質(zhì)屬于人體防衛(wèi)的第二道防線
C.消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒主要依賴于體液免疫
D.人體發(fā)生的過敏反應(yīng)都會(huì)造成組織細(xì)胞的破壞

分析 1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線,第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng),第三道防線是特異性免疫,包括體液免疫和細(xì)胞免疫.
2、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
3、細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
4、過敏反應(yīng):①發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快;②一般不破壞組織細(xì)胞,不引起組織嚴(yán)重?fù)p傷;③有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異.

解答 解:A、漿細(xì)胞合成并分泌抗體殺滅病原體屬于體液免疫,A錯(cuò)誤;
B、體液中的殺菌物質(zhì)屬于人體防衛(wèi)的第二道防線,B正確;
C、消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒主要依賴于細(xì)胞免疫,C錯(cuò)誤;
D、人體發(fā)生的過敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體的免疫調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生識(shí)記人體的三道防線,理解體液免疫和細(xì)胞免疫,掌握過敏反應(yīng)的特點(diǎn),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高二上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

吞噬細(xì)胞不參與下列哪一過程

A.第二道防線,吞噬消滅侵入機(jī)體的抗原

B.第三道防線,對(duì)病原體的攝取、處理和傳遞

C.第三道防線,攻擊靶細(xì)胞使其裂解死亡

D.第三道防線,吞噬消化抗體、抗原形成的沉積

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.HIV病毒、藍(lán)藻和口腔上皮細(xì)胞都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.蛋白質(zhì)和核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.纖維素酶能催化纖維素的水解,但不能催化蛋白質(zhì)的水解,這說明酶具有(  )
A.專一性B.多樣性C.高效性D.穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑,其特點(diǎn)是( 。
①基因突變必須誘導(dǎo)才能產(chǎn)生          
②在生物界普遍存在
③基因可以發(fā)生定向突變              
④可發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期
⑤自然狀態(tài)下,基因突變的頻率很低.
A.①②③B.②④⑤C.①②④D.③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如果留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),身邊的貓、狗等動(dòng)物的生活離不開信息傳遞,其中既有物理信息,又有化學(xué)信息和行為信息,下列信息屬于物理信息的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產(chǎn)生的抗生素
B.孔雀開屏
C.花朵鮮艷的色彩
D.松鼠數(shù)量的消長依從于云杉種子的豐收情況

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖,據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.人口數(shù)量的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力
B.隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,環(huán)境容納量在不斷地加大
C.人類可以局部地改造環(huán)境,從而可使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量
D.生態(tài)環(huán)境的平衡是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列是對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成的雌雄配子以及受精作用的描述,其中正確的是( 。
A.雌雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,因?yàn)樗鼈円淮畏至旬a(chǎn)生的數(shù)量相等
B.進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
C.等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不均等,因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵細(xì)胞
D.每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞$\frac{1}{4}$的細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述中正確的是( 。
A.胚狀體是外植體在培養(yǎng)基上脫分化形成的一團(tuán)愈傷組織
B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化和再分化后可得到穩(wěn)定遺傳的植株
C.月季的花藥培養(yǎng)時(shí)得到的都是單倍植株
D.若通過植物組織培養(yǎng)從愈傷組織中提取某種成分,應(yīng)先使用生長素,后使用細(xì)胞分裂素

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