5.請(qǐng)回答下列有關(guān)人體生物活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題:
(1)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式向前傳導(dǎo).興奮在突觸的傳遞過(guò)程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至軸突末端,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質(zhì)到突觸間隙,遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮或抑制.
(2)高等動(dòng)物中能夠起體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)主要是激素,這些物質(zhì)都是由相應(yīng)的內(nèi)分泌腺分泌的.
(3)體液調(diào)節(jié)區(qū)別于神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是反應(yīng)速度慢(填“快”或“慢”)和作用時(shí)間長(zhǎng)(填“長(zhǎng)”或“短”).
(4)當(dāng)動(dòng)物缺乏某種激素時(shí),可以通過(guò)“飼喂”或“注射法”對(duì)激素進(jìn)行人為補(bǔ)充.在下列給出的四種激素中,可以通過(guò)“飼喂法”補(bǔ)充的有BD(填序號(hào),多選題).
A.生長(zhǎng)激素   B.甲狀腺激素   C.胰島素   D.性激素.

分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.
激素調(diào)節(jié)由內(nèi)分泌腺分泌激素到內(nèi)環(huán)境,經(jīng)運(yùn)輸,到器官起作用,所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng),但比較持久.神經(jīng)調(diào)節(jié)從中樞發(fā)出神經(jīng)沖動(dòng)快,但持續(xù)的時(shí)間很短.

解答 解:(1)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式進(jìn)行傳導(dǎo);神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,導(dǎo)致突觸后膜興奮或抑制.
(2)高等動(dòng)物中能夠起體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)主要是激素,這些物質(zhì)都是由相應(yīng)的內(nèi)分泌腺分泌的.
(3)體液調(diào)節(jié)區(qū)別于神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是反應(yīng)速度慢,而作用時(shí)間長(zhǎng).
(4)生長(zhǎng)激素和胰島素本質(zhì)都是蛋白質(zhì),不能用飼喂法,而甲狀腺激素和性激素的化學(xué)本質(zhì)都不是蛋白質(zhì),可以用飼喂法.故選:BD.
故答案為:
(1)電信號(hào)   突觸間隙 
(2)激素 內(nèi)分泌腺
(3)慢 長(zhǎng)
(4)BD

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.圖為人類(lèi)某種單基因遺傳病的系譜圖,其中Ⅰ1不攜帶致病基因.相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.該病為隱性遺傳病B.該病致病基因在X染色體上
C.2和Ⅱ4基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$D.1和Ⅰ2再生一患病男孩的概率為$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B.將圖乙平展在水面上,A部分與水面接觸
C.①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
D.蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜上均勻分布

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13.基因型為Aa的豌豆自交過(guò)程中產(chǎn)生的配子情況如下,正確的是( 。
A.雌配子:雄配子=1:1B.雌配子:雄配子=1:4
C.AA:aa=1:1D.A:a=1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.一匹家系不明的雄性黑馬與若干純種棗紅馬雜交,生出20匹棗紅馬和25匹黑馬,你認(rèn)為這能說(shuō)明( 。
A.雄性黑馬也是純合子B.黑色為隱性性狀
C.棗紅色是隱性性狀D.什么也不能說(shuō)明

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚細(xì)胞(2N)培養(yǎng)(非克隆培養(yǎng))的基本過(guò)程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
實(shí)驗(yàn)小鼠$\stackrel{甲}{→}$皮膚組織$\stackrel{乙}{→}$皮膚細(xì)胞$\stackrel{丙}{→}$培養(yǎng)細(xì)胞1$\stackrel{丁}{→}$培養(yǎng)細(xì)胞2.
A.甲過(guò)程需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒
B.乙過(guò)程對(duì)皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C.丙過(guò)程得到的細(xì)胞大多具有四倍體核型
D.丁過(guò)程得到的細(xì)胞出現(xiàn)基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)該圖可以用來(lái)表示下列哪些生物細(xì)胞的重大生命活動(dòng)?真核生物(真核生物,原核生物).
(2)A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,在人幼年時(shí)期能夠發(fā)生的是ABCD,對(duì)于人體有積極意義的是ABCD(填寫(xiě)字母序號(hào)).
(3)B過(guò)程的結(jié)果,導(dǎo)致細(xì)胞在形態(tài)等方面發(fā)生了改變,但是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)未發(fā)生(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)改變. 已經(jīng)分化的植物細(xì)胞還可以發(fā)育為個(gè)體,是因?yàn)榧?xì)胞有全能性性,具有此特性的原因是細(xì)胞中含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(4)在真核生物中,A過(guò)程的主要方式有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.矮牽;ㄉS富,易于栽培,是世界上銷(xiāo)量最大的花卉之一.科研人員嘗試通過(guò)增加更多控制色素形成的基因(CHS基因)使紅花矮牽;ò觐伾由睿
(1)科研人員首先從紅花矮牽牛的花瓣細(xì)胞中提取mRNA,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲得CHS基因.然后將CHS基因與運(yùn)載體結(jié)合,通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,通過(guò)與其Ti質(zhì)粒上的T-DNA轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞的染色體的DNA上.
(2)與預(yù)期結(jié)果相反,許多轉(zhuǎn)基因植株的花色為白色.為探究其原因,研究人員從白花轉(zhuǎn)基因植株和紅花植株的細(xì)胞中分別提取總RNA,然后以標(biāo)記的CHS基因作為探針進(jìn)行分子雜交,結(jié)果發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株中CHS基因的RNA量減少.此檢測(cè)過(guò)程依據(jù)的原理是堿基互補(bǔ)配對(duì).
(3)對(duì)上述現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn).第一種觀點(diǎn)認(rèn)為可能由于RNA聚合酶未能識(shí)別基因首端的啟動(dòng)子部位,從而不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄.第二種觀點(diǎn)認(rèn)為由于某種原因細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄出了部分與mRNA序列互補(bǔ)的反義RNA,反義RNA與mRNA形成了雙鏈RNA,從而降低了游離mRNA的含量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.豌豆的紫紅花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,用純種白花與純種紫紅花雜交,正反交的結(jié)果F1均表現(xiàn)紫紅花,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中紫紅花:白花=3:1.試分析回答:
(1)紫紅花和白花中,白花為隱性性狀,F(xiàn)1為雜合子,表現(xiàn)出紫紅花的原因是決定紫紅花的遺傳因子對(duì)決定白花的遺傳因子的顯性作用.
(2)從親本(第一年)到判斷F2的花色,需要經(jīng)過(guò)3年的種植試驗(yàn)(豌豆為一年生植物).
(3)利用豌豆驗(yàn)證分離定律的正確性,最簡(jiǎn)便的方法自交,因?yàn)椴僮鲿r(shí)只要套袋即可.
(4)對(duì)F2自交產(chǎn)生F3,若F2開(kāi)紫紅花的植株自交,后代中既有開(kāi)紫紅花又有開(kāi)白花的個(gè)體占F2開(kāi)紫紅花植株的比例為$\frac{2}{3}$.

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