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18．據報道，某草原為了治理草場退化而采取的措施之一是“雞入場，羊入圈”，這里雞的作用是作為（　�。�
A．初級消費者B．次級消費者C．三級消費者D．分解者

分析 食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．

解答 解：根據題意分析可知：草原中存在兩條食物鏈，分別是草→昆蟲→雞，草→羊．所以雞在食物鏈中屬于次級消費者．
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色熒光蛋白簡稱GFP，最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來的結構蛋白。其相關數(shù)據如圖所示，下列有關敘述正確的是

A. 據圖可推測該蛋白質含有2條肽鏈，R基上的氨基有15個

B. 該肽鏈水解時，水中氫的去向是形成氨基

C. 控制該蛋白質合成的mRNA中至少含有378個密碼子

D. GFP由核糖體合成、經內質網加工并由高爾基體分泌的同時由線粒體提供能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年內蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中部分操作步驟示意圖，下列敘述不正確的是

A．圖1中完成過濾之后保留濾液

B．圖2中完成過濾之后棄去濾液

C．圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同

D．在圖1雞血細胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．實驗①胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度（α）．實驗②在n個相同的瓊脂塊上分別放置1-n個胚芽鞘尖端一段時間后測量并記錄彎曲度（α）．理論上，實驗②胚芽鞘尖端產生的生長素流入瓊脂塊的方式和實驗①、②的結果分別是（　　）
A．被動運輸     a   cB．主動運輸     a   b
C．擴散       b   cD．主動運輸    b   c

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖1是某生物的一個初級精母細胞，圖2是該生物的五個精細胞．根據圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷最可能來自同一個次級精母細胞的是（　�。�
A．①②B．②⑤C．③④D．①⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關系，下列分析正確的是（　　）
A．圖中共有5條食物鏈B．牛和田鼠之間是競爭關系
C．貓增多不會影響土蜂的數(shù)量D．構成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于孟德爾遺傳規(guī)律研究過程的分析正確的是（　�。�
A．孟德爾依據減數(shù)分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程
B．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上
C．孟德爾提出的假說的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D．測交后代性狀分離比為1：1，可以從細胞水平上說明基因分離定律的實質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．對農作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農業(yè)生產．如圖是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果，請回答下列問題：

（1）由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是光照、CO2濃度，由甲實驗給我們的啟示是在栽培農作物時要注意合理密植．
（2）種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．B點時光合作用等于（大于、等于、小于）與細胞呼吸．一晝夜內植株是否顯示生長？生長并說明理由F點低于A點．由乙圖給我們的啟示是在密閉大棚種植作物時要注意適當補充CO2．
（3）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質和能量的轉移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g），根據這兩個數(shù)據能（填“能”或者“不能”）計算每小時實際光合作用量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖甲為細胞膜的亞顯微結構模式圖，圖乙是圖甲細胞膜中的磷脂分子結構模式圖．下列有關描述錯誤的是（　�。�
A．①②形成的復合物與細胞間的識別關系密切
B．將圖乙鋪在水面上，A與水面接觸
C．由②參加的物質跨膜運輸不一定為主動運輸
D．細胞膜的流動性與②有關，而與③無關

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