科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、樹突→軸突 |
B、樹突→細(xì)胞體 |
C、軸突→樹突或細(xì)胞體 |
D、軸突→軸突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
BamHⅠ | G↓GATCC | KpnⅠ | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | C↓AATTC | Sau3AⅠ | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | SmaⅠ | CCC↓GGG |
A、限制酶切割后不一定形成黏性末端 |
B、限制酶的切割位點一定在識別序列的內(nèi)部 |
C、不同限制酶切割后一定形成不同的黏性末端 |
D、一種限制酶一定只能識別一種核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“你們倆沒有一人患病,因此你們的孩子也不會有患病的風(fēng)險” | ||
B、“你們倆只是該致病基因的攜帶者,不會影響到你們的孩子” | ||
C、“女方是該致病基因的攜帶者,你們的孩子患該病的概率為
| ||
D、“根據(jù)家系遺傳分析,你們的孩子患該病的概率為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線a表示C3含量的變化,曲線b表示C5含量的變化 |
B、曲線a表示C5含量的變化,曲線b表示C3含量的變化 |
C、有無光照對光合作用過程基本無影響 |
D、改變CO2濃度不影響光合作用過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
B、神經(jīng)調(diào)節(jié) |
C、體液調(diào)節(jié) |
D、體液-神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該反應(yīng)的場所是葉綠體的基質(zhì) |
B、無光條件有利于暗反應(yīng)進行 |
C、提高溫度一定能促進C6H12O6的生成 |
D、C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶 |
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