【題目】經(jīng)誘變、篩選得到幾種基因A與基因B突變的酵母菌突變體，它們的蛋白質(zhì)分泌過程異常，如下圖所示。下列敘述不正確的是

A. 出現(xiàn)不同突變體說明基因突變具有隨機性

B. 可用同位素標(biāo)記法研究蛋白質(zhì)的分泌過程

C. A、B基因的突變會影響細(xì)胞膜蛋白的更新

D. A、B基因雙突變體蛋白質(zhì)沉積在高爾基體

【答案】D

【解析】酵母菌突變可形成突變體A，也可形成突變體B，說明基因突變具有隨機性，A正確；研究蛋白質(zhì)的分泌過程可用同位素標(biāo)記法研究，B正確；A、B基因的突變，分泌蛋白不能形成，會影響細(xì)胞膜蛋白的更新，C正確；分泌蛋白由核糖體合成，然后轉(zhuǎn)移到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初加工，然后再轉(zhuǎn)移到高爾基體中進一步加工，所以A、B基因雙突變體蛋白質(zhì)沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體細(xì)胞中除了細(xì)胞核外，以下哪些結(jié)構(gòu)里還含有DNA（ ）
A.線粒體
B.葉綠體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)性狀分離比的模擬實驗的描述，錯誤的是

A．兩個小桶分別模擬的是雌雄生殖器官

B．每個小桶中兩種顏色的小球數(shù)目可以不相等

C．兩個小桶中的小球總數(shù)目可以不相等

D．每次抓取小球后一定要放回桶內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在解釋分離現(xiàn)象的原因時，下列哪項不屬于孟德爾假說的內(nèi)容

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的 B．基因在體細(xì)胞染色體上的成對存在

C．受精時雌雄配子隨機結(jié)合 D．配子只含有每對遺傳因子中的一個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為了探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗：

材料用具：

相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。

方法步驟：

①取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C、D四組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水劑（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）、__________，置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。

②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于10:00-11:00從每組選取__________的葉片，進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結(jié)果（均值）如下表：

實驗結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。

（1）從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了 CO2吸收量的原因最可能是_________________。

（2）實驗測得的CO2 吸收量_________（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用過程中CO2實際消耗量，理由是__________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.下圖是生長素與其作用的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是_______________________。

（2）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f，則其背光側(cè)的生長素濃度y的范圍為____________________________________。

（3）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地生長現(xiàn)象，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度z范圍應(yīng)為______________________。

II.下圖示為用胚芽鞘所進行的實驗過程，圖甲、乙中供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。分析回答下列問題：

（1）實驗后，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是___________。圖乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是_________________________________。

（2）如果將A用阿米妥（一種呼吸抑制劑）處理后，甲和乙實驗現(xiàn)象相同，推測生長素的運輸方式可能是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）此食物網(wǎng)中共有_________條食物鏈。最長和最短的食物鏈分別是__________________、和__________________。

（2）在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹共占有_________個營養(yǎng)級。

（3）屬于三級消費者的生物有_________和_________。

（4）鳥類和昆蟲的關(guān)系是_________和_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于抗體的產(chǎn)生、特性和作用等的敘述，錯誤的是

A. 抗體都能被蛋白酶水解

B. 抗體是免疫活性物質(zhì)，屬于免疫系統(tǒng)組成成分

C. 淋巴細(xì)胞都能產(chǎn)生抗體

D. 抗體在某些特殊情況下會對自身成分起免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A．存在血紅蛋白的細(xì)胞是已經(jīng)分化的細(xì)胞

B．衰老細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低，細(xì)胞核體積減小

C．細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡

D．細(xì)胞癌變是基因突變產(chǎn)生原癌基因和抑癌基因的結(jié)果

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