分析 “設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明動(dòng)物生長(zhǎng)激素的分泌器官及生理作用”該實(shí)驗(yàn)實(shí)際上是要證明兩個(gè)問題:①生長(zhǎng)激素的分泌器官,②生長(zhǎng)激素的生理作用;證明第一個(gè)問題,實(shí)驗(yàn)變量是有無垂體,證明第二個(gè)問題實(shí)驗(yàn)變量是有無生長(zhǎng)激素,故該實(shí)驗(yàn)分為三組來做,第一組切除狗的垂體,第二組先切除狗垂體,過一段時(shí)期后再給該狗每天注射一定量的生長(zhǎng)激素,第三組不作任何處理,這樣第二組自身前后對(duì)照證明生長(zhǎng)激素的作用,第一組和第三組對(duì)照,證明生長(zhǎng)激素的產(chǎn)生器官.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)材料:幼年時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育程度相當(dāng)?shù)耐N小狗.
(2)實(shí)驗(yàn)處理:第一組切除狗的垂體,第二組先切除狗垂體,過一段時(shí)期后再給該狗每天注射一定量的生長(zhǎng)激素,第三組不作任何處理.
(3)應(yīng)觀察到的現(xiàn)象:第一組生長(zhǎng)立刻停滯;第二組先生長(zhǎng)停滯,注射某激素后又恢復(fù)生長(zhǎng);對(duì)照組生長(zhǎng)正常.
(4)結(jié)論:垂體能分泌生長(zhǎng)激素,生長(zhǎng)激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育.
故答案為:
(2)切除狗的垂體 生長(zhǎng)激素 不作任何處理
(3)生長(zhǎng)正常
(4)垂體能分泌生長(zhǎng)激素,生長(zhǎng)激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育
點(diǎn)評(píng) 本題以證明生長(zhǎng)激素的分泌器官及生理作用為載體,考查考生設(shè)計(jì)自變量、觀測(cè)因變量的能力,做這類題目,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹姓覍ぷ宰兞渴墙忸}的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三第四次檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是
A.因?yàn)閬碜酝蝗梭w,所以各細(xì)胞中的DNA含量相同
B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D.雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為四種不同的育種方法,請(qǐng)回答:
(1)經(jīng)A→D途徑育種的方法是______________育種,原理是 。
(2)經(jīng)A→B→C途徑育種的原理是 ,單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是 。
其中步驟B、C的操作方法依次是 和 。
(3)E途徑的育種方法可能是 育種和 育種。
(4)F途徑育種除了化學(xué)方法誘導(dǎo)染色體加倍外,還可通過 誘導(dǎo)。該途徑所獲果實(shí)的特點(diǎn)是果實(shí)較大,營(yíng)養(yǎng) ,結(jié)實(shí)率 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家通過誘變育種方法可培育出具有優(yōu)良性狀的新品種,如( )
A.雜交水稻 B.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉 C.太空甜椒 D.克隆羊
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{5}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜汁中富含多種還原糖,是用于鑒定可溶性還原糖的理想材料 | |
B. | 花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料 | |
C. | 大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物材料 | |
D. | 雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想動(dòng)物材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液3中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì) | |
B. | 葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程,依靠自由擴(kuò)散來完成 | |
C. | 圖中二氧化碳濃度最高的部位是5 | |
D. | 2中的氧氣到達(dá)4被利用需要經(jīng)過6層膜,2處的氧氣濃度高于4處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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