A. | 甲流病毒容易發(fā)生基因重組,所以甲流疫苗難以制備 | |
B. | 甲流病毒在宿主細胞內(nèi)的增值過程中不遵循堿基互補配對原則 | |
C. | 少數(shù)人接種甲流疫苗后出現(xiàn)過敏癥狀的原因是自身免疫功能過強 | |
D. | 甲流疫苗的特異性根本上是由甲流病毒的脫氧核糖核苷酸排列順序決定的 |
分析 甲型H1N1流感病毒是RNA病毒,無細胞結構,無染色體,因此病毒的可遺傳變異的來源只有基因突變;病毒不具有細胞結構,不能獨立完成生命活動,病毒的增殖是在宿主細胞內(nèi)以病毒核酸為遺傳物質(zhì),利用宿主細胞的酶和原料完成基因復制和表達.
解答 解:A、基因重組發(fā)生在進行有性生殖的生物在形成配子的過程中,病毒無細胞結構,不進行有性生殖,無基因重組,只能通過基因突變產(chǎn)生新類型,A錯誤;
B、甲流病毒在宿主細胞內(nèi)的增殖過程中遵循堿基互補配對原則,B錯誤;
C、少數(shù)人接種甲流疫苗后出現(xiàn)過敏癥狀的原因是自身免疫功能過強,C正確;
D、甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒,甲流疫苗的特異性根本上是由甲流病毒的核糖核苷酸排列順序決定的,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以甲型H1N1流感病毒為載體,考查了病毒生物變異的方式、免疫失調(diào)引起的疾病以及遺傳信息的表達等有關知識,要求考生明確甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,并結合所學知識準確分析選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg雖然是微量元素但是在光合作用中起很重要的作用,不可缺少 | |
B. | 脂肪分子中含氫比糖類多,是主要的能源物質(zhì) | |
C. | RNA和DNA主要組成元素的種類不同,堿基種類不完全相同 | |
D. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來自氨基酸的羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若要打斷5,在細胞內(nèi)用解旋酶,在細胞外可用高溫處理 | |
B. | DNA聚合酶可以連接4對應的化學鍵 | |
C. | A-T比C-G少一個氫鍵,所以更穩(wěn)定 | |
D. | RNA聚合酶可使5斷開 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關“土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)實驗”的敘述,正確的是
A.分解尿素的細菌能產(chǎn)生脲酶,將尿素分解產(chǎn)生氮氣
B.用選擇培養(yǎng)基選擇出分解尿素的細菌,殺死其他微生物
C.統(tǒng)計尿素分解菌的數(shù)目時,以菌落數(shù)在300以上的平板進行計數(shù)
D.用尿素為唯一氮源、加有酚紅指示劑的培養(yǎng)基培養(yǎng)尿素分解菌,指示劑變紅
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于果酒、果醋制作的敘述/正確的是
A.果酒、果醋發(fā)酵階段都應封閉充氣口,防止空氣中雜菌進入
B.發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH都會下降,引起下降的物質(zhì)相同
C.用自然菌種發(fā)酵釀酒時,需將裝有葡萄汁的發(fā)酵瓶高壓蒸汽滅菌
D.在果酒發(fā)酵后期擰松瓶蓋的間隔時間可延長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關纖維素酶的敘述,正確的是
A.纖維素酶的化學本質(zhì)是氨基酸
B.纖維素酶包括C1酶、C2酶和葡萄糖苷酶等
C.纖維素酶能與剛果紅結合成紅色復合物
D.纖維素酶將纖維素最終分解成葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在神經(jīng)元之間傳遞興奮時,突觸小體能夠實現(xiàn)電信號→化學信號→電信號轉變 | |
B. | 突觸傳遞可能是上一個神經(jīng)元對下一個神經(jīng)元的抑制作用 | |
C. | 感受器是指感覺神經(jīng)元的末梢,效應器是指運動神經(jīng)元的末梢 | |
D. | 感受器的基本功能是感受刺激,形成感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①②對應于圖④中的BC段,圖③可對應于圖④中的DE段 | |
B. | 若圖③是雌性動物體內(nèi)細胞分裂的結果,則該細胞一定由次級卵母細胞分裂而成 | |
C. | 若某動物睪丸內(nèi)的一個細胞正在進行分裂如圖②,此細胞分裂結束一定不會產(chǎn)生ab的精子 | |
D. | 若某植株的一個細胞正在進行分裂如圖①,該植物的體細胞中不一定含有3條染色體 |
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