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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、去頂芽能促進(jìn)主根生長(zhǎng) |
B、外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng) |
C、主根的生長(zhǎng)只受頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的影響 |
D、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向只能是形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)組編號(hào) | A | B | C | D | E | F |
X物質(zhì)的濃度(ng?mL-1) | 0 | 2 | 4 | 8 | 15 | 32 |
細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度(nmol?mL-1) | 80 | 70 | 50 | 20 | 5 | 1 |
細(xì)胞死亡的百分率 | 1 | 3 | 10 | 25 | 70 | 95 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 培養(yǎng)環(huán)境 | 肝臟小塊(數(shù)目相同) |
A組 | 含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液 | 有 |
B組 | 含1.0mmol/L甲醛的肝臟培養(yǎng)液 | ﹡ |
C組 | 不含甲醛的肝臟培養(yǎng)液 | ﹡ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
玉米田 | 荒地 | Meadota湖 | Ceder Bog湖 | |
總初級(jí)產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/TD> | 1.6% | 1.2% | 0.4% | 0.1% |
生產(chǎn)者呼吸消耗/總初級(jí)生產(chǎn)量 | 23.4% | 15.1% | 22.3% | 21.0% |
1 |
3 |
1 |
3 |
1 |
3 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、取葉全緣的一株蒲公英上的兩粒種子,分別栽種于裝有沃土的甲、乙兩花盆中催芽;發(fā)芽后于適宜條件下培養(yǎng),甲為背風(fēng)向陽(yáng)處,乙為向風(fēng)蔭蔽處;觀察葉型 |
B、取葉全緣的蒲公英的同一直根,切取相似兩段,分別栽種于裝有沃土的甲、乙兩花盆中催芽;發(fā)芽后于適宜條件下培養(yǎng),甲為背風(fēng)向陽(yáng)處,乙為向風(fēng)蔭蔽處;觀察葉型 |
C、選取葉型缺刻型和全緣型的兩株生長(zhǎng)良好的蒲公英,取其根,切取相似的兩段,分別埋于裝有沃土的甲、乙兩花盆中催芽;發(fā)芽后于背風(fēng)向陽(yáng)處培養(yǎng);觀察葉型 |
D、選取生長(zhǎng)良好的同一直根,切取相似兩段,分別埋于沃土中催芽,培育至出現(xiàn)成熟葉型分別移栽于甲、乙兩花盆培養(yǎng),甲為背風(fēng)向陽(yáng)處,乙為向風(fēng)蔭蔽處;觀察葉型的變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和③ | B、①和① |
C、③和③ | D、②和④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、主動(dòng)運(yùn)輸只發(fā)生在活細(xì)胞中 |
B、K+進(jìn)出細(xì)胞都需要消耗能量 |
C、O2通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入線粒體 |
D、低溫不影響無(wú)機(jī)鹽離子的吸收速率 |
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