科學(xué)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟黄ヅ涞慕M合是

選項(xiàng)

科學(xué)研究方法

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A

顯微鏡觀察法

觀察線粒體、液泡、細(xì)胞核形態(tài)

B

建立模型法

探究細(xì)胞體積較小的原因

C

同位素示蹤法

分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、加工和分泌過程

D

層析法

分離細(xì)胞核、線粒體、葉綠體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)

 

【答案】

D

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：北京市四中2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物理科試題 題型：022

科學(xué)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟黄ヅ涞慕M合是________

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年遼寧省盤錦市高三第二次階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

模擬實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中是常用的方法之一，在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)敘述不正確的是：

A.該實(shí)驗(yàn)是用來幫助我們認(rèn)識(shí)和理解基因的分離、隨機(jī)組合與生物性狀之間的數(shù)量關(guān)系的，

B．抓取小球前要搖動(dòng)甲、乙小桶，使桶內(nèi)小球充分混勻，目的是維持D:d=1:1。

C．小球組合DD、Dd、dd的數(shù)量比應(yīng)接近于1：2：1，在生物雜交過程中這是由于基因重組的結(jié)果

D．從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等。這可表示在減數(shù)分裂時(shí)，D、d等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

學(xué)習(xí)和記憶腦的高級(jí)活動(dòng)之一。避暗法是常用的動(dòng)物學(xué)習(xí)和記憶實(shí)驗(yàn)方法，它是利用鼠類的嗜暗習(xí)性而設(shè)計(jì)的。如圖是一種避暗箱，實(shí)驗(yàn)裝置分明、暗兩室。兩室之間用一個(gè)手動(dòng)操作門插入隔開。當(dāng)動(dòng)物進(jìn)入暗室時(shí)，暗室中的地板格將產(chǎn)生電流。小鼠受到電擊后立即逃避到安全的明部位。








實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

研究腦部缺氧對(duì)小鼠短時(shí)記憶的影響

實(shí)驗(yàn)過程

將小鼠背對(duì)洞口放入明室，當(dāng)小鼠進(jìn)入暗室后，通電刺激，在5min內(nèi)經(jīng)多次電擊，小鼠形成記憶.24h后，將小鼠分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察并記錄5min內(nèi)小鼠受到電擊的次數(shù)（錯(cuò)誤次數(shù)）以及首次犯錯(cuò)誤的時(shí)間（逃避潛伏期），以此反映小鼠記憶的鞏固和再現(xiàn)能力。（注：從小鼠背對(duì)洞口放入明室到小鼠第一次進(jìn)入暗室的時(shí)間，為潛伏期）

⑴進(jìn)行腦部缺氧處理的叫_____________組，不做任何處理的是_________。實(shí)驗(yàn)中要注意除了自變量以外，其他條件都要保持一致，如攝食、飲水、溫度、濕度等，也就是要排除___________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響。

⑵潛伏期越長(zhǎng)，說明學(xué)習(xí)記憶能力___________；5min 內(nèi)_______組小鼠進(jìn)入暗室的次數(shù)多，這說明腦部缺氧會(huì)影響小鼠的記憶。

⑶科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)____________的作用以及某些種類___________的合成。短期記憶主要與__________________________________有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。長(zhǎng)期記憶可能與________________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年北京市日壇中學(xué)高二3月檢測(cè)練習(xí)生物試卷 題型：單選題

科學(xué)方法與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟黄ヅ涞慕M合是

選項(xiàng)
科學(xué)研究方法
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />
A
顯微鏡觀察法
觀察線粒體、液泡、細(xì)胞核形態(tài)
B
建立模型法
探究細(xì)胞體積較小的原因
C
同位素示蹤法
分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、加工和分泌過程
D
層析法
分離細(xì)胞核、線粒體、葉綠體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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