分析 分析圖解:圖中A為生產(chǎn)者,B為消費者,C為分解者,食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費者.由于營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%之間,因此a屬于第二營養(yǎng)級,bc屬于第三營養(yǎng)級,d即為第四營養(yǎng)級.
生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的范圍:在種內(nèi)、種間及生物與無機環(huán)境之間.
信息傳遞作用:生命活動的正常進行離不開信息作用;生物種群的繁衍也離不開信息傳遞;信息還能調節(jié)生物的種間關系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
在計算第(2)小題時,由于能量傳遞效率已經(jīng)確定,可以假設A有1kg,分別分別用不同的比例計算出C中所含有的能量,最后比例即可.
解答 解:(1)圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,分析圖解可知,圖中A為生產(chǎn)者,B為消費者,C為分解者,食物鏈中只包括生產(chǎn)者和消費者.由于營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%之間,因此a屬于第二營養(yǎng)級,bc屬于第三營養(yǎng)級,d即為第四營養(yǎng)級,由此可寫出食物鏈.當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,各生物種群的數(shù)量均接近K值(環(huán)境容納量);溫室效應主要是由于空氣中二氧化碳濃度升高,這主要是人為因素的亂砍濫伐以及不合理利用導致A(生產(chǎn)者)的大量減少,光合作用吸收的二氧化碳減少導致的.
(2)在該系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng),如將C的食物比例由A:B=1:1調整為1:2,能量傳遞效率按10%計算.設A總共為1kg,比例未改變前能使C增重Xkg,比例改變后能使C增重Ykg;由于能量傳遞效率為10%,因此比例改變前:1kg=10×$\frac{X}{2}$+10×10×$\frac{X}{2}$,由此計算出X=$\frac{1}{55}$;比例改變后:1kg=10×$\frac{X}{3}$+10×10×$\frac{2X}{3}$,由此計算出Y=$\frac{1}{70}$,因此該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來的=$\frac{Y}{X}$=0.79倍.最高營養(yǎng)級由于缺少天敵,因此其能量去向與其他營養(yǎng)級的區(qū)別是不流向下一營養(yǎng)級.
(3)卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后,能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能,該功能具有調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的作用.
故答案為:
(1) K值(環(huán)境容納量) A
(2)0.79 不流向下一營養(yǎng)級
(3)信息傳遞 調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
點評 本題考查了信息傳遞在生物體內(nèi)以及生態(tài)系統(tǒng)中的生理作用、能量流動的相關計算等知識,考生要能夠識記信息傳遞的功能;明確頂級消費者缺少天敵,因此能量的去向中沒有流向下一營養(yǎng)級;并要求考生能夠準確應用能量的傳遞率進行相關計算,該小題具有一定的難度,考生要有一定的理解能力和數(shù)據(jù)處理能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇省江市高二下學期學業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質出入細胞的方式中,會導致ADP含量增加的是( )
A.甲狀腺濾泡上皮細胞吸收碘離子
B.葡萄糖進入紅細胞
C.氧氣進入骨骼肌細胞
D.甘油進入小腸上皮細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | aaBb×Ab | B. | AaBb×Ab | C. | AAbb×aB | D. | AaBb×ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化 | |
B. | 在群落的發(fā)展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程,就是群落的演替 | |
C. | 火災后的草原、過量砍伐的森林、冰川泥地上進行的演替都屬于次生演替 | |
D. | 演替過程中由草本植物漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 競爭、種內(nèi)斗爭 | B. | 互利共生、寄生 | C. | 寄生 | D. | 種內(nèi)斗爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分泌的激素可將信息傳遞給靶細胞 | |
B. | 所有細胞間的信息交流都通過受體實現(xiàn) | |
C. | 同種動物的精子和卵細胞可以識別和結合 | |
D. | 高等植物細胞可通過胞間連絲進行信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物和植物的遺傳物質DNA | B. | 動物的肝糖原和脂肪 | ||
C. | 人的胰島素和膽固醇 | D. | 植物的纖維素和維生素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土棲蜂利于保持山油茶遺傳多樣性 | B. | 山油茶與土棲蜂之間存在協(xié)同進化 | ||
C. | 土棲蜂與中蜂之間不存在生殖隔離 | D. | 可用生長素培育無籽果實增加產(chǎn)量 |
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