精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
某生物小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在4個錐形瓶中進行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“S”型增長曲線.根據實驗結果判斷,下列說法錯誤的是( 。
試管號
培養(yǎng)液體積(mL)20102010
起始酵母菌數(l04個)2112
A、④號錐形瓶內的種群數量先于②號錐形瓶下降
B、②號和③號錐形瓶內種群的K值不同
C、4個錐形瓶內的種群數量同時達到K值
D、4個錐形瓶內的種群初始階段都經歷了“J”型增長
考點:探究培養(yǎng)液中酵母種群數量的動態(tài)變化,種群數量的變化曲線
專題:
分析:酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關,我們可以根據培養(yǎng)液中的酵母菌數量和時間為坐標軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數量的變化情況.
在溫度等條件適宜、營養(yǎng)物質充足和沒有敵害、沒有競爭的條件下,種群數量呈“J”型曲線增長,但是在實際情況下,種群數量其實是呈“S”型曲線增長.
解答: 解:A、②和④的培養(yǎng)液的體積是相同的,因此K值相同,但是第④組的起始酵母菌數高,因此先達到K值,同時也是④號錐形瓶內的種群數量先于②號錐形瓶下降,A正確;
B、②號和③號錐形瓶內的培養(yǎng)液體積不同,因此種群的K值不同,B正確;
C、由于四個錐形瓶中的培養(yǎng)液體積和起始酵母菌數目不同,因此它們達到K值的時間不同,C錯誤;
D、在初期階段由于條件適宜,4個錐形瓶內的種群初始階段都經歷了“J”型增長,D正確.
故選:C.
點評:本題考查了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的動態(tài)變化的相關實驗,要求考生能夠從影響種群數量變化影響因素的角度進行考慮,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞、植物細胞和生物體內儲藏能量的物質分別是(  )
①葡萄糖  ②乳糖  ③淀粉  ④麥芽糖  ⑤脂肪  ⑥糖原.
A、⑥③⑤B、②③⑥
C、⑥①⑤D、①③②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

利用乙醇提取出葉綠體中的色素,設法分離得到各種色素后,并將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素和混合液依次點樣在濾紙的1、2、3、4、5位置(如圖所示),當濾紙下方浸入層析液后,濾紙條上各色素正確位置應為( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

動物學家考察某牧區(qū)后,認為當地狼群處于增長高峰期,今后還能增長十幾年才會停止.預測種群未來動態(tài)的信息主要來自( 。
A、種群的數量和密度
B、種群的性別比例(性別比)
C、狼群的年齡組成(年齡結構)
D、出生率和死亡率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽,同時生成一分子水,該水分子中的氧和氫分別來自( 。
A、羧基;氨基
B、氨基;羧基
C、羧基;氨基和羧基
D、羧基;連在C原子上的H

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質跨膜運輸的敘述,正確的是( 。
A、腌制果脯變甜時,蔗糖分子水解為葡萄糖主動進入果實細胞
B、靜息狀態(tài)下,大量K+以主動運輸方式進入神經細胞
C、施肥過多作物枯萎時,礦質元素以主動運輸方式大量進入根細胞
D、血糖濃度下降時,胰高血糖素以胞吐方式樣出胰島A細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)代生物技術成果的獲得,必須通過胚胎移植的是( 。
A、轉基因良種雞
B、重組酵母乙肝疫苗
C、試管嬰兒
D、發(fā)光水母

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于蛋白質的敘述中,正確的是( 。
A、蛋白質是肽鏈以一定方式形成的具有復雜空間結構的高分子化合物
B、蛋白質就是一種多肽
C、每種蛋白質都由20種氨基酸組成
D、蛋白質可能含有C、H、O、N、S、Fe等元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于蛋白質和氨基酸的敘述,正確的是(  )
A、所有蛋白質都具有催化作用
B、高等動物能合成生命活動所需的二十種氨基酸
C、細胞中氨基酸種類和數目相同的蛋白質是同一種蛋白質
D、所有蛋白質都含有C、H、O、N四種元素

查看答案和解析>>

同步練習冊答案