動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù),①、②、③分別表示其對應(yīng)的結(jié)果,請據(jù)圖回答下面說法正確的是
A.若a是胚胎分割技術(shù),則產(chǎn)生的①中,所有個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
B.若b是體外受精技術(shù),則形成②的過程屬于克隆
C.若c是核移植技術(shù),則形成③的過程體現(xiàn)了動物細(xì)胞也具有全能性
D.胚胎移植實質(zhì)上是早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 做葉綠體色素提取和分離實驗時,用二氧化硅有助于研磨充分 | |
B. | 用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液,放入清水中模擬生物膜的通透性 | |
C. | 不能用煮過的豆?jié){做蛋白質(zhì)鑒定的材料,因為蛋白質(zhì)已經(jīng)變性 | |
D. | 甘蔗雖然含有較多的糖,但不適合做還原糖的鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有20種氨基酸 | B. | 都含有C、H、O、N、S等元素 | ||
C. | 都能催化生物化學(xué)反應(yīng) | D. | 水解的最終產(chǎn)物都是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是描述某種生命活動的模型,下列敘述正確的是
A. 若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營養(yǎng)級攝入和排便的能量流動途徑
B. 若A代表脊髓,a代表傳入神經(jīng),則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器
C. 若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺
D. 若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列技術(shù)或方法與原理不相符的是
A.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖
B.植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體——細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動性
D.纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的專一性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下是某研究性學(xué)習(xí)小組所做的實驗:在胚芽鞘切面一側(cè)放置含不同濃度生長素的瓊脂塊,測定各胚芽鞘彎曲生長的角度(見下圖),下表數(shù)據(jù)說明:
瓊脂中生長素濃度(mg/L) | 0 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 |
胚芽鞘彎曲的角度α(°) | 0 | 3 | 7 | 12 | 15 | 18 | 15 | 10 |
A生長素濃度不同,促進(jìn)效應(yīng)就一定不同
B.胚芽鞘彎曲的程度與生長素濃度成正相關(guān)
C.瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時,胚芽鞘生長受抑制
D.促進(jìn)胚芽鞘生長的最適生長素濃度大約在0.25mg/L左右
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西南昌二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)呼吸作用的敘述,正確的是
A.無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B.無氧呼吸不需要O2的參與,也無CO2的生成
C.無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
D.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
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