【題目】下表是某科研小組研究光合作用強(qiáng)度時(shí)所得到的部分結(jié)果，請(qǐng)結(jié)合溫度影響酶的曲線和CO2濃度影響光合作用速率的曲線判斷，相關(guān)分析正確的是(　　)

改變的條件

M

N

測(cè)定的光合作用強(qiáng)度

P

K

A. 若改變的條件為溫度，且P>K，則M>N

B. 若改變的條件為PH，且M>N，則P>K

C. 若改變的條件為CO2濃度，且P>K，則M>N

D. 若改變的條件為CO2濃度，且M>N，則P>K

【答案】C

【解析】

本題以題圖的形式考查了酶的特性，旨在考查考生分析題干信息，獲取有效信息的能力。

據(jù)圖可知，當(dāng)溫度超過(guò)最適溫度時(shí)，隨溫度增大，酶的活性減弱，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱，故若改變的條件為溫度，且P＞K，則M＞N或M＜N，A錯(cuò)誤；同理，PH也會(huì)影響酶的活性，若改變的條件為PH，且M>N，則P>K或P＜K，B錯(cuò)誤；據(jù)圖可知，S點(diǎn)為CO2補(bǔ)償點(diǎn)，Q點(diǎn)是CO2飽和點(diǎn)，若改變的條件為CO2濃度，當(dāng)M＞N處于CO2濃度飽和點(diǎn)之后時(shí)，則光合作用強(qiáng)度不變，即P=K，當(dāng)M＞N處于CO2濃度飽和點(diǎn)之前時(shí)，則光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度增大而增強(qiáng)，即P＞K，D錯(cuò)誤；由上述若改變的條件為CO2濃度，且P＞K，則說(shuō)明一定是在CO2濃度飽和點(diǎn)之前提高了CO2濃度，則可推出M＞N，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)的漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞是由B細(xì)胞經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的漿細(xì)胞，由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱為______免疫。

（2）該細(xì)胞發(fā)揮免疫作用時(shí)需合成并釋放一種稱為________的物質(zhì)，這種物質(zhì)合成的場(chǎng)所是細(xì)胞中的[ ] __________，對(duì)該物質(zhì)加工的場(chǎng)所是[ ] _________。

（3）抗原初次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞由__________增殖、分化產(chǎn)生；當(dāng)同一種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞主要由__________增殖、分化產(chǎn)生；抗原第二次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞產(chǎn)生的速度比初次侵入時(shí)__________，產(chǎn)生量比初次侵入時(shí)__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，從圖中能得出（ ）

A. 圖中S代表載體，C代表離子

B. 此過(guò)程會(huì)改變C的結(jié)構(gòu)和功能

C. 這種物質(zhì)跨膜方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸，因?yàn)橛蠧和能量參與

D. 圖中C這種移動(dòng)方式是錯(cuò)誤的，它是固定不動(dòng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的莖葉均為紫色，為探究葉片中是否含有葉綠素，生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

(l)興趣小組甲用紙層析法進(jìn)行色素的分離、鑒定。色素分離的原理是 __________。若出現(xiàn)____色的色素帶，說(shuō)明有葉綠素a和葉綠素b。

(2)興趣小組乙先將同一生長(zhǎng)狀況的本品種植株均分為兩組，分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液、只缺鎂的培養(yǎng)液中，置于適宜條件下培養(yǎng)兩周后，再將兩種條件下的植株分別移入兩個(gè)密閉玻璃容器內(nèi)，置于室外（晴天）相同的條件下，測(cè)定密閉容器中一天的CO2濃度變化情況，如圖所示。

①____組是在缺鎂條件下培養(yǎng)的植株，判斷的理由是____。

②對(duì)于這兩組植株來(lái)說(shuō)，B1、B2兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度又稱為____。 在這一天內(nèi)，B1對(duì)應(yīng)的時(shí)刻____（填“等于”“早于”或“晚于”）B2對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，原因是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅（2n=8）是遺傳學(xué)研究中常用的材料�；卮鹣铝信c果蠅遺傳有關(guān)的問(wèn)題：

(l)研究果蠅的基因組時(shí)，應(yīng)該研究的染色體類型和數(shù)目為____。

(2)果蠅的氣門部分缺失(A)和正常氣門(a)為一對(duì)相對(duì)性狀。若現(xiàn)將一只變異的氣門部分缺失果蠅與另一只未變異的正常氣門果蠅進(jìn)行雜交，子代中氣門部分缺失果蠅與正常氣門果蠅數(shù)量之比為5:1，則可以判斷果蠅的變異來(lái)源最可能是_______________

(3)已知果蠅的灰身和黑身分別由常染色體上的基因B和b控制，當(dāng)基因B和b所在的染色體發(fā)生缺失突變時(shí)，會(huì)引起含片段缺失染色體的雌配子或雄配子致死（注：只有其中之一致死）。如圖表示某果蠅個(gè)體的一對(duì)染色體， 若讓具有該變異的兩只灰身果蠅雜交，則后代的表現(xiàn)型及比例為 _____。

(4)若要確定圖中染色體片段缺失導(dǎo)致致死的配子類型，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明（假設(shè)該果蠅種群中除了該變異類型的雌雄個(gè)體之外，還有各種未變異的果蠅）：

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：______________________________

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：

若后代的表現(xiàn)型及比例為____，則染色體片段缺失會(huì)導(dǎo)致雌配子致死。

若后代的表現(xiàn)型及比例為____，則染色體片段缺失會(huì)導(dǎo)致雄配子致死。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室 CO2 濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度(以 CO2 吸收速率表示)，測(cè)定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述，正確的是(　　)

A. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，A點(diǎn)左移，B點(diǎn)左移

B. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，A點(diǎn)左移，B點(diǎn)右移

C. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，A點(diǎn)右移，B點(diǎn)右移

D. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，A點(diǎn)左移，B點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾種圖形，若將視野1轉(zhuǎn)變成視野2，則下列操作順序中，正確的是(　　)

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋　 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋�、坜D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器�、芟蜃笊戏揭苿�(dòng)玻片　⑤向右下方移動(dòng)玻片

A.③④①②B.⑤③②C.④③D.③⑤②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)前漏斗內(nèi)外液面相平（△h表示內(nèi)外液面高度差），敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.若平衡時(shí)，△h>0，則平衡時(shí)溶液濃度S1=S2

B.若平衡時(shí)，△h<0，則起始時(shí)溶液濃度S1<S2

C.若平衡時(shí)，△h=0，可能是溶質(zhì)分子通過(guò)半透膜

D.該實(shí)驗(yàn)裝置可以模擬動(dòng)植物細(xì)胞的吸水和失水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和乙反映物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩大方式，下列敘述正確的是

A. 抑制細(xì)胞呼吸，對(duì)圖甲所示類型無(wú)影響，而對(duì)圖乙類型有影響依據(jù)

B. 跨膜的層數(shù)，圖乙方式的跨膜層數(shù)為0

C. 依據(jù)是否需要載體，需要載體的運(yùn)輸就是圖甲類型中的協(xié)助擴(kuò)散

D. 依據(jù)物質(zhì)濃度梯度，只要順濃度梯度的運(yùn)輸就是圖甲類型中的自由擴(kuò)散

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