分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
分圖2中:曲線圖分別表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化,其中ab段是DNA復(fù)制形成的;bc段可表示有絲分裂前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期;cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)A細(xì)胞(含有4條染色體)所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該動物體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體.由以上分析可知,圖中A和B細(xì)胞含有同源染色體,A進(jìn)行的是有絲分裂.
(2)有絲分裂過程中,染色體完成復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,因此經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體.
(3)在曲線圖中,a~b段形成的原因是DNA的復(fù)制;b~c段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,對應(yīng)于A和B細(xì)胞.
故答案為:
(1)4 A
(2)染色體完成復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
(3)DNA復(fù)制 A、B
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核小、核仁明顯等特點(diǎn) | |
B. | 移植胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受受體的影響 | |
C. | 體外受精時(shí)采集的精子需放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)以達(dá)到獲能狀態(tài) | |
D. | 胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等份,最終產(chǎn)生同卵多胎后代的技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第6位的C被替換為T | B. | 第9位與第10位之間插入了1個(gè)T | ||
C. | 第100、10l、l02位被替換為TTT | D. | 第103至106位之間缺失了1個(gè)T |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂后期 | B. | 減數(shù)第一次分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第二次分裂后期 | D. | 受精卵發(fā)育過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•月湖區(qū)校級月考)顯微鏡下觀察一個(gè)正在正常分裂的人類細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞不均等縊裂,且染色體己經(jīng)分成了兩組.關(guān)于每組染色體的描述不正確的是( )
A.沒有染色單體
B.沒有2條X染色體
C.沒有Y染色體
D.沒有同源染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•豐城市校級月考)“編程性細(xì)胞死亡”學(xué)說認(rèn)為,生物在發(fā)育過程中受到基因控制,許多細(xì)胞會正常地走向死亡.下列不屬于這種細(xì)胞死亡現(xiàn)象的是( )
①癌細(xì)胞的擴(kuò)散
②蝌蚪發(fā)育成為青蛙的過程中尾部消失了
③寄主細(xì)胞因病毒的復(fù)制、釋放而消亡
④花冠在傳粉后凋謝
⑤癌癥病人化療過程中大量白細(xì)胞的死亡
⑥人體的血紅細(xì)胞在達(dá)到120天后死亡.
A.①②③ B.①③⑤ C.①②④ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•月湖區(qū)校級月考)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A.探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中,不能用斐林試劑檢驗(yàn)還原糖的生成
B.探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中,淀粉酶分別催化底物淀粉、蔗糖,用碘液檢測
C.驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,需將葉片的一半遮光,以控制無關(guān)變量
D.驗(yàn)證蛋白酶能水解蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,含等量蛋清液的A、B試管分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水,充足時(shí)間保溫后,用雙縮脲試劑檢測
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•揚(yáng)中市期中)如表所示,a、b、c、d最有可能是( )
A.病毒、植物、動物、細(xì)菌 B.植物、動物、細(xì)菌、病毒
C.植物、細(xì)菌、動物、病毒 D.動物、植物、細(xì)菌、病毒
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