9.圖1表示光合作用過程概要的模式圖.其中,①~④表示化學(xué)反應(yīng),A~H代表物質(zhì).圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,保持一定的pH值和溫度,給予不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.據(jù)圖回答問題.
(1)寫出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱.
②:水的光解    ④:暗反應(yīng)(或卡爾文循環(huán))  D:NADPH
(2)據(jù)圖2分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率
為2.5微摩爾/分.
(3)在圖2中乙處給予光照時,分析瞬間 ATP的變化為增加;在丙處添加CO2時,分析短時間內(nèi)C5的變化為減少.
(4)若在圖2中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)(此時光合速率等于呼吸速率)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的d.
(5)若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的e.
(6)若在圖2中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計1小時后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為750微摩爾.

分析 據(jù)圖分析:從圖1可知,①光能的吸收,②水的光解,③ATP個合成,④暗反應(yīng),A是水,B是氧氣,C是CO2,D是NADPH,E是ATP,F(xiàn)是糖類.光照之前只進(jìn)行呼吸作用,只需根據(jù)氧氣吸收的總量比時間即可計算出呼吸速率.光照影響光合作用的光反應(yīng)過程,它能促進(jìn)ATP的生成和水的光解.在丙處添加CO2時,要考慮到二氧化碳影響的是光合作用的暗反應(yīng)中的二氧化碳的固定.丁點(diǎn)以后,若曲線不變,則表示光合作用等于呼吸作用強(qiáng)度;若曲線上升,則表示光合作用大于呼吸作用強(qiáng)度;如果曲線下降,則表示光合作用小于呼吸作用或只進(jìn)行呼吸作用.

解答 解::(1)圖中①②③為光合作用的光反應(yīng),①光能的吸收,②水的光解,③ATP個合成;④表示暗反應(yīng).水的光解產(chǎn)生氧氣和NADPH.
(2)在光照開始之前,細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用第一階段的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),第二、三兩階段發(fā)生在線粒體中.在0~4分細(xì)胞吸收的氧氣的值=210-200=10微摩,因此該綠藻細(xì)胞的呼吸速率=10÷4=2.5微摩/分.
(3)在乙處給予光照時,此時光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生ATP增加,光反應(yīng)的場所為葉綠體的類囊體薄膜.在丙處添加CO2時,會促進(jìn)暗反應(yīng)的二氧化碳的固定,從而導(dǎo)致C5的數(shù)量減少,而C3的數(shù)量增多.
(4)據(jù)圖分析,d點(diǎn)時為光補(bǔ)償點(diǎn),光補(bǔ)償點(diǎn)時細(xì)胞的光合速率等于呼吸速率,此時產(chǎn)生氧氣等于消耗的氧氣,因此容器中溶氧量不變.
(5)若在丁處加入光反應(yīng)抑制劑,此時綠藻細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,又恢復(fù)到0~4分時的狀態(tài),并且呼吸速率不變,因此e可以表示溶解氧變化的曲線.
(6)據(jù)圖曲線b,凈光合作用量為10微摩爾/分;呼吸量為2.5微摩爾/分,由此計算出每分總光合作用量為12.5微摩爾/分.所以1小時實(shí)際產(chǎn)生氧氣量=12.5微摩爾/分×60分﹦750微摩爾.
故答案為:
(1)水的光解    暗反應(yīng)(或卡爾文循環(huán))  NADPH
(2)2.5       
(3)增加  減少
(4)d         
(5)e        
(6)750

點(diǎn)評 本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示葉片光合速率與葉肉細(xì)胞間隙中CO2濃度的關(guān)系,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.BC段的斜率與葉綠體內(nèi)固定CO2的酶活性呈正相關(guān)
B.溫室效應(yīng)一定程度上能提植物光合速率
C.當(dāng)CO2濃度低于b時,植物不進(jìn)行光合作用
D.當(dāng)CO2濃度高于s時,Pm值主要受光反應(yīng)速率的限制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.注射疫苗通?梢灶A(yù)防某種疾病的發(fā)生,在疫苗注射后的有效期內(nèi),當(dāng)相應(yīng)的抗原再次入侵機(jī)體時,機(jī)體會快速產(chǎn)生大量的抗體,產(chǎn)生這些抗體的細(xì)胞直接來源于(  )
A.漿細(xì)胞的分裂B.記憶細(xì)胞的分裂分化
C.造血干細(xì)胞的分裂分化D.T細(xì)胞的分裂分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是某同學(xué)設(shè)計的一套滲透裝置,剛開始漏斗內(nèi)外液面齊平,S1和S2溶液是質(zhì)量濃度不同的葡萄糖溶液.一段時間后漏斗內(nèi)液面不再上升時,漏斗內(nèi)外的液面差為h.下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.漏斗內(nèi)液面開始上升前,S1溶液的質(zhì)量濃度>S2溶液的質(zhì)量濃度
B.漏斗內(nèi)液面停止上升后,S1溶液的質(zhì)量濃度=S2溶液的質(zhì)量濃度
C.漏斗內(nèi)液面開始上升時,水分子通過半透膜的方向是S2→S1
D.漏斗內(nèi)液面停止上升后,溶質(zhì)微粒和水分子都不再通過半透膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.近期中佛羅里達(dá)大學(xué)UCF的研究人員發(fā)現(xiàn),在乳腺癌和卵巢癌等數(shù)種癌癥中出現(xiàn)的KLF8蛋白,是癌細(xì)胞抗性和癌癥復(fù)發(fā)的關(guān)鍵.KLF8是一種DNA修復(fù)蛋白,研究顯示它既能幫助腫瘤細(xì)胞抵抗抗癌藥物,也能夠幫助腫瘤細(xì)胞再生.下圖是某癌癥患者的乳腺癌細(xì)胞增殖過程中核DNA變化曲線圖.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.將癌細(xì)胞置于不同條件下“離體”培養(yǎng)時均會呈現(xiàn)無限增殖的特征
B.控制KLF8合成的基因在正常細(xì)胞內(nèi)也能高度表達(dá)
C.從圖中信息可知,該乳腺癌患者的癌細(xì)胞的細(xì)胞周期為c小時
D.以破壞DNA為目的化療方法促使癌細(xì)胞死亡,還需促使癌細(xì)胞修復(fù)失敗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中①③⑥可以代表的物質(zhì)依次是AFC.(填選項(xiàng)序號)
A 神經(jīng)遞質(zhì)     B 載體蛋白     C 激素
D 血紅蛋白     E 呼吸酶       F 抗體
(2)當(dāng)血糖升高時,胰島B細(xì)胞可以直接刺激細(xì)胞分泌胰島素.
(3)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,使感受器產(chǎn)生興奮時,此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正,神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到位于的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定.
(5)若④表示侵入內(nèi)環(huán)境的SARS病毒,人體在免疫過程中產(chǎn)生淋巴因子的是T淋巴細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.鑒定可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪,觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布,所用實(shí)驗(yàn)材料均合理的一組是( 。
A.韭菜葉、豆?jié){、大豆、人口腔上皮細(xì)胞
B.梨、雞蛋清、花生子葉、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
C.蘋果、花生子葉、大豆、洋蔥鱗片葉外表皮
D.番茄、豆?jié){、花生子葉、人口腔上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.綠色熒光蛋白簡稱GFP,最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來的結(jié)構(gòu)蛋白.其相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.該肽鏈水解時,水中氫的去向是形成氨基
B.R基上的氨基有16個
C.在合成該物質(zhì)時相對分子量減少了2250
D.該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)孟德爾一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是

A.豌豆是自花受粉,在實(shí)驗(yàn)過程中免去了人工授粉的麻煩

B.解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時,提出的假說之一是:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子彼此分離

C.根據(jù)假說進(jìn)行的演繹是:若假說成立,則測交后代出現(xiàn)比例接近的兩種表現(xiàn)型

D.對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析采用統(tǒng)計學(xué)的方法,找出遺傳的規(guī)律性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案