為了探究不同的濃度生長(zhǎng)素對(duì)水稻幼根生長(zhǎng)的影響,并假設(shè)生長(zhǎng)素促進(jìn)根的生長(zhǎng),且濃度越高促進(jìn)作用越強(qiáng).實(shí)驗(yàn)方案:將小麥種子浸潤(rùn)萌發(fā),如圖1所見(jiàn)根部正在發(fā)展,從區(qū)域A剪取10mm長(zhǎng)的根段.配制不同濃度的生長(zhǎng)素溶液,在每一種溶液中放入相同數(shù)量的根段,浸泡兩天.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.
分量生長(zhǎng)素濃度
(ppm)
兩天后根段的平均
長(zhǎng)度(mm)
1012.0
210-512.3
310-412.8
410-312.4
510-211.2
610-110.6

(1)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

(2)本實(shí)驗(yàn)的因變量是
 

(3)請(qǐng)根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)在相應(yīng)位置上繪制在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,根段長(zhǎng)度增長(zhǎng)率的曲線圖.
 

(4)水稻染色體上的BGLU2基因的表達(dá)情況直接影響幼根的生長(zhǎng).研究人員在第3天分別取表格中3、6兩組幼苗的等量幼根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).過(guò)程及結(jié)果如圖2,請(qǐng)回答:
①過(guò)程a表示
 
.過(guò)程b的PCR反應(yīng)體系中,處需要模板cDNA和原料外,還需要向緩沖液中加入
 

②DNA電泳原理是利用待分離樣品中的DNA分子片段
 
,使其在電場(chǎng)中產(chǎn)生不同的遷移速率,從而分離.
③據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,3組幼根細(xì)胞中BGLU2基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的nRNA含量
 
(大于/等于/小于)6組的細(xì)胞,當(dāng)中可能的原因是
 
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:根尖分為根冠區(qū)、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)四個(gè)區(qū)域,其中分生區(qū)細(xì)胞分裂能力旺盛,伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞能生長(zhǎng)和伸長(zhǎng),成熟區(qū)均屬于成熟的植物細(xì)胞,已停止生長(zhǎng).對(duì)照?qǐng)D示1,圖中根尖段包括根冠區(qū)和分生區(qū),區(qū)域A表示伸長(zhǎng)區(qū),區(qū)域B表示成熟區(qū)(根毛區(qū)).
由于生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).因此根據(jù)表格判斷:生長(zhǎng)素濃度為0的作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組,根據(jù)兩天后根段長(zhǎng)度可以判斷,10-4ppm濃度左右的生長(zhǎng)素是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度,大于10-3ppm濃度后,生長(zhǎng)素抑制根的生長(zhǎng).
分析圖2:3組看到了明顯的BGLu2基因條帶,而6組沒(méi)有BGLu2基因條帶,可能原因是高濃度的生長(zhǎng)素抑制了BGLU2基因的轉(zhuǎn)錄,所以6組幼根細(xì)胞中BGLU2基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA含量比3組的少.
解答: 解:(1)從實(shí)驗(yàn)表格中可以看出,生長(zhǎng)素濃度為0的作為對(duì)照組,因此對(duì)照可知:0~10-3ppm濃度之間,生長(zhǎng)素促進(jìn)根的生長(zhǎng);10-4ppm濃度生長(zhǎng)素是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度;大于10-3ppm濃度后,生長(zhǎng)素抑制根的生長(zhǎng).
(2)據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,自變量是生長(zhǎng)素濃度,因變量是根段平均長(zhǎng)度.
(3)由于根斷長(zhǎng)度原來(lái)為10mm,生長(zhǎng)素濃度為0時(shí),根斷平均長(zhǎng)度為12mm,長(zhǎng)長(zhǎng)2mm,因此根斷長(zhǎng)度增長(zhǎng)率=2÷10=20%.依次計(jì)算其它濃度條件的增長(zhǎng)率分別為:23%、28%、24%、12%、6%,由此連線即可.
(4)①以mRNA為模板合成DNA是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要4種脫氧核糖核苷酸為原料.
②PCR是在高溫條件下進(jìn)行的,因此需要加入耐高溫的DNA聚合酶(Taq酶).DNA電泳原理是利用待分離樣品中DNA分子片段的帶點(diǎn)性質(zhì)和分子大小不同,使其在電場(chǎng)中產(chǎn)生不同遷移速率,從而分離.
③由電泳結(jié)果可知,3組看到了明顯的BGLu2基因條帶,而6組沒(méi)有BGLu2基因條帶,可能原因是高濃度的生長(zhǎng)素抑制了BGLU2基因的轉(zhuǎn)錄,所以6組幼根細(xì)胞中BGLU2基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA含量比3組的少.
故答案為:
(1)0~10-3ppm濃度之間,生長(zhǎng)素促進(jìn)根的生長(zhǎng);10-4ppm濃度生長(zhǎng)素是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最適濃度;大于10-3ppm濃度后,生長(zhǎng)素抑制根的生長(zhǎng)
(2)根段平均長(zhǎng)度.
(3)
.  
(4)①逆轉(zhuǎn)錄     耐高溫的DNA聚合酶、引物  
②帶電性質(zhì)和分子大小不同
③小于   高濃度的生長(zhǎng)素抑制了BGLU2基因的轉(zhuǎn)錄(表達(dá))
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)流程圖,考查植物激素的調(diào)節(jié)和基因表達(dá)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此細(xì)胞為
 
細(xì)胞,判斷的理由它有有
 
、
 
、
 

(2)圖中[1]的主要成分是
 
,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
,在動(dòng)物細(xì)胞中其與
 
的形成有關(guān).
(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[
 
]
 
供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(4)如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有
 

(5)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[8]、[9]外,還有[4]
 
也是雙層膜結(jié)構(gòu).大分子物質(zhì)通過(guò)圖中的[6]
 
進(jìn)出.
(6)連接溝通細(xì)胞膜和核膜,使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)的是[
 
]
 

(7)該細(xì)胞中不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程與植物細(xì)胞明顯不同的是( 。
A、間期有染色體的復(fù)制
B、后期有著絲點(diǎn)的分裂
C、后期到末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
D、末期細(xì)胞中部膜內(nèi)陷,把細(xì)胞縊裂成兩部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

草履蟲的系統(tǒng)邊界是( 。
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞核
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)的闡述,不正確的是(  )
A、C、H、O、N、P是ATP、核酸共有的化學(xué)元素
B、線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA
C、細(xì)胞膜是單層膜結(jié)構(gòu),細(xì)胞核膜是雙層膜的結(jié)構(gòu)
D、脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),所有細(xì)胞都含有磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的
 
  (用編號(hào)表示)相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架.
(2)④的名稱是
 
,⑨的名稱是
 

(3)當(dāng)DNA復(fù)制時(shí),斷開⑨需要
 
起催化作用.
(4)DNA被徹底氧化分解,能產(chǎn)生含氮廢物的是圖中的(編號(hào))
 

(5)該基因中的遺傳信息是指是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列部位中不會(huì)發(fā)生ADP減少現(xiàn)象的是( 。
A、線粒體內(nèi)膜
B、葉綠體進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜
D、藍(lán)藻中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,正確的是( 。
A、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B、兩者發(fā)揮作用時(shí)都具有微量高效的特點(diǎn)
C、神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸至靶細(xì)胞
D、兩者都能通過(guò)調(diào)節(jié)和催化細(xì)胞代謝發(fā)揮效應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于隱性性狀的敘述不正確的是( 。
A、由隱性基因決定的性狀
B、生物在正常情況下不能表現(xiàn)的性狀
C、只有在隱性純合時(shí)才能表現(xiàn)的性狀
D、具有相對(duì)性狀的純合親本雜交在F1代不能表現(xiàn)的性狀

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