【題目】以測(cè)定的 O2 吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某陽(yáng)生植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析不正確的是（ ）

A.光照相同時(shí)間，在40℃條件下植物積累的有機(jī)物量最多

B.光照相同時(shí)間，兩曲線的交點(diǎn) A、C 兩點(diǎn)表示植物光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

C.低于A 點(diǎn)對(duì)應(yīng)溫度時(shí)，植物呼吸作用消耗的有機(jī)物隨溫度升高而增加

D.光照相同時(shí)間，A、B 兩點(diǎn)植物光合作用制造的有機(jī)物的量相等

【答案】B

【解析】

分析曲線：黑暗下O2的吸收量表示的是呼吸作用強(qiáng)度，而光照下O2的釋放量表示的則是凈光合作用強(qiáng)度，因此，圖示曲線中實(shí)線表示的是凈光合作用強(qiáng)度隨溫度變化曲線，虛線則表示呼吸作用強(qiáng)度隨溫度變化的曲線。A點(diǎn)表示34℃左右凈光合作用速率等于呼吸作用速率，即單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物凈積累的量等于有機(jī)物消耗量；B點(diǎn)表示在40℃下，凈光合作用速率最快，即有機(jī)物積累的速率最快；C點(diǎn)表示47℃左右凈光合作用速率等于呼吸作用速率，即單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物凈積累的量等于有機(jī)物消耗量；D點(diǎn)表示50℃時(shí)，凈光合作用強(qiáng)度為0，而呼吸作用強(qiáng)度不為0，宏觀表現(xiàn)為植物體質(zhì)量既不增加也不減少。

A、實(shí)線表示的是凈光合作用速率的曲線，故由圖可知在40℃下有機(jī)物凈積累速率最快，其積累的有機(jī)物量也就最多，正確。

B、光照相同時(shí)間，兩曲線的交點(diǎn) A、C 兩點(diǎn)表示植物光合作用凈積累的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等，而制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗的有機(jī)物的二倍，錯(cuò)誤。

C、由虛線可知，低于 A 點(diǎn)對(duì)應(yīng)溫度時(shí)，植物呼吸作用消耗的有機(jī)物隨溫度升高而增加，正確。

D、A點(diǎn)時(shí)有機(jī)物制造速率=3.75+3.75=7.5mg/h，B點(diǎn)時(shí)有機(jī)物制造速率=4+3.5=7.5mg/h，因此，在相同的時(shí)間內(nèi)，A點(diǎn)和B點(diǎn)有機(jī)物制造的量相等，正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】咪唑喹啉衍生物(BEZ)和長(zhǎng)春花堿(VLB)兩種藥物常用于治療卵巢癌、肝癌等癌癥，為研究二者對(duì)腎癌的治療效果，研究人員進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。

(1)探究BEZ和VLB單獨(dú)及聯(lián)合使用對(duì)腎癌細(xì)胞凋亡的影響，結(jié)果如圖1所示。

該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明_____________。

(2)Caspase－3是細(xì)胞內(nèi)促凋亡蛋白，Mcl－1是Caspase－3基因表達(dá)的調(diào)控因子。為研究BEZ和VLB治療腎癌的機(jī)制，研究人員對(duì)各組細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理24小時(shí)后，檢測(cè)Mcl－1的mRNA和蛋白質(zhì)含量，結(jié)果如圖2。

圖2中左圖與右圖GAPDH內(nèi)參的化學(xué)成分_____(填“相同”或“不同”)。據(jù)圖2推測(cè)BEZ和VLB通過(guò)_____影響Mcl－1蛋白含量，進(jìn)而使Caspase－3含量______ (填“升高”或“降低”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建立人工濕地公園是解決城市水污染的一種有效途徑。下圖1是人工濕地處理城市污水的示意圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分；圖2是該人工濕地能量輸入、傳遞和散失的模式圖，其中A、B、C、D表示不同的生物�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1中甲所代表的成分是______________，碳元素是以_____________的形式從丙進(jìn)入甲的。圖2中的生物A屬于圖1甲、乙、丙中的_________________。

（2）從圖1分析，流經(jīng)人工濕地的總能量包括_____________和_____________。人工濕地可以?xún)艋鞘形鬯�，但如果污水排放量過(guò)大則有可能破壞人工濕地，上述事實(shí)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)_________________。

（3）從圖2分析可知，能量逐級(jí)遞減的原因是同化的能量除了流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，還有很多能量被自身呼吸消耗和______________。按照?qǐng)D中顯示的能量數(shù)據(jù)計(jì)算，從B到C的能量傳遞效率是__________；若要讓C增加3kg，需要消耗A___________kg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中a表示________，b表示_________。圖中②過(guò)程代表_____________生理過(guò)程。

（2）如果補(bǔ)充圖中的虛線箭頭，將原來(lái)e的食物來(lái)源改為一半來(lái)源于d，一半來(lái)源于a，理論上，a供養(yǎng)的e的數(shù)量將會(huì)_______，理由是_______________________________。

（3）如果途中的數(shù)字表示碳元素傳遞的數(shù)量，則夏季②_______（填“大于”、“小于”或“等于”）①+④+⑨。

（4）由于碳循環(huán)平衡被破壞而引起大氣中CO2迅速增加，形成溫室效應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合圖中箭頭，寫(xiě)出減緩溫室效應(yīng)的具體措施（寫(xiě)出兩條）______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了改善城區(qū)河流的水生生態(tài)環(huán)境，城市景觀設(shè)計(jì)師們?cè)谒嫔显O(shè)置了許多生態(tài)浮床。生態(tài)浮床就是將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)（如下圖）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)，可以為鳥(niǎo)類(lèi)及魚(yú)類(lèi)提供______________。

（2）圖中的食草性魚(yú)類(lèi)作為消費(fèi)者在該生態(tài)環(huán)境中的作用主要是___________________。

（3）在一定時(shí)間內(nèi)，該河流生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系為__________。

（4）污水流入后該河流仍能保持水體清澈，體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性。生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時(shí)還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的_______價(jià)值。

（5）污水流經(jīng)生態(tài)凈化系統(tǒng)后，流出水樣中藻類(lèi)數(shù)量大大減少，降低水體富營(yíng)養(yǎng)化的危害。從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類(lèi)數(shù)量減少的原因可能有_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖敘述正確的是

A.④無(wú)姐妹染色單體，②有同源染色體

B.②人體細(xì)胞中有44條常、兩條同型的性染色體

C.基因型為Aa的人體，②發(fā)生A與A的分離，③發(fā)生A與a的分離

D.④非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化情況，圖2中的甲、乙、丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中所處的幾個(gè)時(shí)期。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）可以確定該動(dòng)物的性別是________________，判斷依據(jù)是_________________。

（2）圖1中HI段的細(xì)胞分裂圖像對(duì)應(yīng)于圖2中的____，此細(xì)胞中無(wú)同源染色體的原因是_____。

（3）基因分離定律和基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)都可在細(xì)胞分裂圖像_______（填“甲”、“乙”或“丙”）中體現(xiàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，實(shí)現(xiàn)白菜和甘藍(lán)的種間雜交，獲得“白菜-甘藍(lán)”植株。下列相關(guān)敘述正確的是

A.“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的形成屬于染色體變異

B.可利用PEG和植物病毒誘導(dǎo)上述原生質(zhì)體的融合

C.植物體細(xì)胞雜交完成的標(biāo)志是形成雜種細(xì)胞

D.可借助放射性同位素標(biāo)記篩選成功融合的雜種細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(一)T細(xì)胞等免疫細(xì)胞的表面具有PD-1蛋白，PD-l蛋白可與多種組織細(xì)胞面上的PD-L1蛋白特異性結(jié)合，如圖所示，回答下列問(wèn)題：

(1)T細(xì)胞是在__________中成熟的。

(2)正常組織細(xì)胞表面的PD—L1蛋白與T細(xì)胞表面的PD-1蛋白結(jié)合后，可保護(hù)正常組織細(xì)胞免受T細(xì)胞的攻擊，從而避免了因免疫過(guò)強(qiáng)而發(fā)生________病，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。

(3)某些腫瘤細(xì)胞的PD-L1蛋白高水平表達(dá)，導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞逃脫了免疫系統(tǒng)的攻擊，使免疫系統(tǒng)的__________功能出現(xiàn)障礙。

(二)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病(MND)患者由于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞受損，肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮，四肢像被凍住一樣，俗稱(chēng)“漸凍人”。下圖甲是MND患者病變部位的有關(guān)生理過(guò)程，NMDA為膜上的結(jié)構(gòu)；下圖乙中曲線表示膜電位變化。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： ．

(1)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是______。據(jù)甲圖判斷，谷氨酸是______ (填“興奮”或“抑制”)型神經(jīng)遞質(zhì)。

(2)據(jù)圖分析，NMDA的作用是__________。MND的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過(guò)多，使Na+通過(guò)____的運(yùn)輸方式過(guò)度內(nèi)流，神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)滲透壓_______，最終水腫破裂。

(3)乙圖中C點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為______________。

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