【題目】圖1是某天然水池中的食物網(wǎng)。圖2是某人工生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)值(單位為103 kJ·m-2·a-1)。

(1)調(diào)查螺螄的種群密度可釆用__________;在調(diào)查鯽魚的種群密度時(shí),若標(biāo)志物脫落則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果__________。

(2)由于生活習(xí)性不同,水池中的生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為__________。由于環(huán)境污染,一段時(shí)間后,綠藻爆發(fā),水池中生物陸續(xù)死亡,水體發(fā)臭,導(dǎo)致水體發(fā)臭的外界因素是水中缺少__________。

(3)圖2中②代表的能量主要以__________的形式儲(chǔ)存;__________是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為__________。

【答案】樣方法 偏大 群落的垂直結(jié)構(gòu) 氧氣 有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 12.5%

【解析】

本題考查種群、群落、生態(tài)系統(tǒng),考查對(duì)種群密度調(diào)查方法、群落結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)過(guò)程的理解。解答本題的關(guān)鍵是明確能量傳遞效率的含義,能量傳遞效率是指兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間同化能量的比值,圖中植食動(dòng)物為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),肉食動(dòng)物為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量來(lái)源于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和有機(jī)物的輸入。

(1)螺螄的活動(dòng)范圍較小,調(diào)查螺螄的種群密度可釆用樣方法;在調(diào)查鯽魚的種群密度時(shí),若標(biāo)志物脫落,則二次捕捉時(shí)被標(biāo)記的個(gè)體比例偏小,會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大。

(2)群落中不同種生物的分層現(xiàn)象稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。由于環(huán)境污染,一段時(shí)間后,綠藻爆發(fā),水池中生物陸續(xù)死亡,分解者分解生物遺體時(shí)消耗大量氧氣,導(dǎo)致水體中氧氣大量減少,有機(jī)物分解不徹底導(dǎo)致水體發(fā)臭。

(3)圖2中②代表的能量暫時(shí)未被利用,主要以有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能的形式儲(chǔ)存;生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,根據(jù)圖2可知,肉食動(dòng)物從植食動(dòng)物獲得的能量為0.25+0.05+5.1+2.1—5=2.5(103 kJ·m-2·a-1,植食動(dòng)物的同化量為2+2.5+1.5+8+6=20(103 kJ·m-2·a-1),能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率約為2.5/20×100%=12.5%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)研究的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. AB. BC. CD. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,電流計(jì)A1A2的兩極a、c、de分別接在神經(jīng)纖維外膜上,在bf兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激,則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為:(〇代表神經(jīng)元細(xì)胞體,<代表神經(jīng)末梢,且ab=bc、ac=de

A. b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí),A1A2各偏轉(zhuǎn)兩次,且方向相反

B. b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)兩次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

C. b點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

D. b點(diǎn)刺激時(shí),A1偏轉(zhuǎn)兩次,A2偏轉(zhuǎn)一次;f點(diǎn)刺激時(shí),A1不偏轉(zhuǎn),A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形,圖1中甲~庚代表不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A圖1共有5條食物鏈,其中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度時(shí)一般分別采用標(biāo)志重捕法和樣方法

C若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻,此時(shí)可適當(dāng)捕獲

D當(dāng)丙剛遷入到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線X

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。下圖表示人體內(nèi)部分調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖,其中①表示結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

(1)在一個(gè)突觸中,結(jié)構(gòu)①為___________,興奮傳導(dǎo)到①會(huì)發(fā)生___________(填信號(hào))的轉(zhuǎn)換,分泌的物質(zhì)甲為___________

(2)細(xì)胞甲為________細(xì)胞,物質(zhì)乙為________,作用于B淋巴細(xì)胞引起其增殖分化產(chǎn)生__________細(xì)胞。

(3)若激素甲為胰島素,則與調(diào)節(jié)胰島素分泌有關(guān)的信息分子為___________;若激素甲為甲狀腺激素,則與其分泌直接相關(guān)的信息分子為______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體(質(zhì))的變化過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( )

A. ①表示染色體的復(fù)制,一定發(fā)生在有絲分裂的間期

B. ②表示染色質(zhì)螺旋化、縮短變粗,一定發(fā)生在減數(shù)分裂的前期

C. ③過(guò)程可以發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期

D. d中的兩條染色體的形態(tài)和大小相同,是一對(duì)同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)從甲中隨機(jī)抓取一枚棋子。此操作模擬了( )

A. 等位基因的分離 B. 非等位基因的自由組合

C. 同源染色體的聯(lián)會(huì) D. 雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用燕麥幼苗做如下實(shí)驗(yàn):將切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分別取兩塊A B緊貼在C切面下,數(shù)小時(shí)后進(jìn)行如圖所示處理。請(qǐng)分析后回答:

(1)請(qǐng)預(yù)測(cè)一段時(shí)間后胚芽鞘D的生長(zhǎng)情況:__________。該現(xiàn)象能否說(shuō)明生長(zhǎng)素在胚芽鞘C的尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸?__________,判斷的理由是___________________。

(2)某同學(xué)認(rèn)為上圖中的實(shí)驗(yàn)不能證明植物的不同部位對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度是不同的。指導(dǎo)老師贊同該同學(xué)的觀點(diǎn)你認(rèn)為該同學(xué)提出上述觀點(diǎn)的依據(jù)是___________________。

(3)若對(duì)去尖端的胚芽鞘D給予右側(cè)單側(cè)光照,請(qǐng)預(yù)測(cè)生長(zhǎng)情況:____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線。圖丙中A為一摩爾每升的葡萄糖溶液,B為一摩爾每升的乳糖溶液,半透膜上有圖甲中的蛋白質(zhì)①。相關(guān)敘述正確的是( )

A. 圖甲中乳酸和葡萄糖跨膜運(yùn)輸均與氧氣濃度有關(guān)

B. 圖甲中葡萄糖的運(yùn)輸可以用圖乙中的M表示

C. 葡萄糖和乳糖的運(yùn)輸與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)

D. 圖丙到液面不再變化時(shí),右側(cè)液面高于左側(cè)液面

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