【題目】圖1是葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過(guò)程;圖2表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,④過(guò)程在_____________(部位)中產(chǎn)生水,⑤過(guò)程_____________(填“產(chǎn)生”或“不產(chǎn)生”)ATP,癌變細(xì)胞攝入比正常細(xì)胞多若干倍的葡萄糖,并未使有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量增加,應(yīng)是用于圖中的_____________(用圖中序號(hào)表示)過(guò)程。
(2)圖2中C點(diǎn)的二氧化碳來(lái)自__________________________,M點(diǎn)后二氧化碳釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是__________________________。
(3)為探究污染物N對(duì)綠藻有氧呼吸是否有抑制作用,做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:
①設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):設(shè)置清水組和含_____________組加以對(duì)照,其他條件相同且適宜。
②測(cè)定實(shí)驗(yàn)結(jié)果:應(yīng)在_____________的條件下測(cè)定浮游綠藻的__________________________。
③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:__________________________。
【答案】 線粒體內(nèi)膜 不產(chǎn)生 ②③ 無(wú)氧呼吸 呼吸酶的數(shù)量有限 污染物N 黑暗 有氧呼吸強(qiáng)度 若污染物N處理組的有氧呼吸強(qiáng)度小于清水組,則污染物N對(duì)綠藻有氧呼吸有抑制作用;若兩組的有氧呼吸強(qiáng)度相同,則污染物N對(duì)綠藻有氧呼吸沒(méi)有抑制作用
【解析】試題分析:據(jù)圖1分析,圖中①代表葡萄糖的運(yùn)輸,③表示轉(zhuǎn)氨基作用,④有氧呼吸,⑤無(wú)氧呼吸的第二階段,A表示載體蛋白,B表示丙酮酸。分析圖2,C點(diǎn)表示無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,CD段表示,隨著氧氣濃度的增加,有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳越來(lái)越多,D點(diǎn)以后表示呼吸速率達(dá)到了最大值。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖1中④表示有氧呼吸第二、三階段,分別發(fā)生在線粒體基質(zhì)和內(nèi)膜,其中水產(chǎn)生于第二階段;⑤表示無(wú)氧呼吸第二階段,不產(chǎn)生ATP。根據(jù)題意,癌變細(xì)胞攝入的葡萄糖增多了,但是產(chǎn)生的能量沒(méi)有增加,可能是發(fā)生了圖中的②③過(guò)程。
(2)根據(jù)以上分析已知,圖2中C點(diǎn)產(chǎn)生的二氧化碳全部來(lái)自于無(wú)氧呼吸;M點(diǎn)以后二氧化碳不再增加的原因是與呼吸作用有關(guān)的酶的數(shù)量是有限的。
(3)①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究污染物N對(duì)綠藻有氧呼吸是否有抑制作用,因此設(shè)置清水組和含污染物N組加以對(duì)照,其他條件相同且適宜。
②在黑暗的條件下測(cè)定浮游綠藻的有氧呼吸強(qiáng)度。
③若污染物N處理組的有氧呼吸強(qiáng)度小于清水組,則污染物N對(duì)綠藻有氧呼吸有抑制作用;若兩組的有氧呼吸強(qiáng)度相同,則污染物N對(duì)綠藻有氧呼吸沒(méi)有抑制作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為三種培育新品種的育種方法的流程圖,其中①、②和③表示相應(yīng)的育種方法。下列相關(guān)敘述,正確的是
A. 育種①獲得穩(wěn)定遺傳的新品種都要經(jīng)歷2次以上自交
B. 若親本為豌豆,則A過(guò)程和B過(guò)程均需進(jìn)行人工授粉
C. C過(guò)程和D過(guò)程發(fā)生的變異類型是真核生物所特有的
D. 育種②會(huì)導(dǎo)致基因頻率發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致生物進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異,已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活。下圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳,對(duì)此合理的解釋是( )
①綠色對(duì)黃色完全顯性
②綠色對(duì)黃色不完全顯性
③控制羽毛性狀的兩對(duì)基因遵循分離定律
④控制羽毛性狀的兩對(duì)基因自由組合
A. ①③B. ①④
C. ②③D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),用一定濃度的KNO3溶液來(lái)代替蔗糖溶液,測(cè)定細(xì)胞的失水量,下圖是細(xì)胞失水量隨時(shí)間變化曲線,以下敘述錯(cuò)誤的是
A. 成熟的植物細(xì)胞吸水失水是滲透作用的結(jié)果
B. a—b時(shí)刻,細(xì)胞吸水力越來(lái)越大
C. 由圖上可以看出,從c時(shí)刻細(xì)胞開(kāi)始吸水,自動(dòng)復(fù)原
D. b時(shí)刻時(shí),原生質(zhì)體積最小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】AS綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病。UBE3A蛋白由位于15號(hào)染色體上的UBE3A基因控制合成,該基因在人腦細(xì)胞中的表達(dá)與其來(lái)源有關(guān):來(lái)自母方的UBE3A基因可正常表達(dá),來(lái)自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無(wú)法表達(dá)(如下圖所示)。請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1) UBE3A蛋白是泛素-蛋白酶體的核心組分之一,后者可特異性“標(biāo)記”P(pán)53蛋白并使其降解。由此可知AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白積累量較________。檢測(cè)P53蛋白的方法是__________________。細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過(guò)___________(細(xì)胞器)來(lái)完成的。
(2)由于UBE3A基因和SNRPN基因_________________________________,所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律。對(duì)絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測(cè)序,相應(yīng)部分堿基序列如右圖所示。由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是:來(lái)自
_______________方的UBE3A基因發(fā)生_______________________________,從而導(dǎo)致基因突變發(fā)生。
(3)研究表明,人體非神經(jīng)組織中的來(lái)自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá),只有在神經(jīng)組織中才會(huì)發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象,說(shuō)明該基因的表達(dá)具有________性。
(4)現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個(gè)15號(hào)染色體為“三體”的受精卵是由正常卵細(xì)胞與異常精子受精形成的,其UBE3A基因全部正常。該受精卵可隨機(jī)丟失一條15號(hào)染色體而完成胚胎發(fā)育,則發(fā)育成AS綜合征患者的幾率是___________(不考慮基因突變,請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA分子含量的變化曲線,下列敘述中正確的是
A. 此圖只能表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量的變化
B. 在bc時(shí)期細(xì)胞核中可以發(fā)生基因重組
C. cd時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)有可能不含Y染色體
D. ab時(shí)期和ef時(shí)期細(xì)胞中含的染色體數(shù)目一定相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鷹捕食兔子時(shí),鷹屬于( )
A. 初級(jí)消費(fèi)者B. 次級(jí)消費(fèi)者C. 三級(jí)消費(fèi)者D. 四級(jí)消費(fèi)者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料來(lái)研究細(xì)胞膜的組成,是因?yàn)?/span>
A. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)
B. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞容易得到
C. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在水中容易漲破
D. 哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A. 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的材料
B. 紙層析法分離葉綠體中的色素,其顏色從上到下依次是:橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色
C. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D. 顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂,在細(xì)胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細(xì)胞
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