【題目】AS綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病。UBE3A蛋白由位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成,該基因在人腦細(xì)胞中的表達(dá)與其來源有關(guān):來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá),來自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá)(如下圖所示)。請分析回答以下問題:

(1) UBE3A蛋白是泛素-蛋白酶體的核心組分之一,后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解。由此可知AS綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白積累量較________。檢測P53蛋白的方法是__________________。細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過___________(細(xì)胞器)來完成的。

(2)由于UBE3A基因和SNRPN基因_________________________________,所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律。對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測序,相應(yīng)部分堿基序列如右圖所示。由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是:來自

_______________方的UBE3A基因發(fā)生_______________________________,從而導(dǎo)致基因突變發(fā)生。

(3)研究表明,人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá),只有在神經(jīng)組織中才會發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象,說明該基因的表達(dá)具有________性。

(4)現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個(gè)15號染色體為“三體”的受精卵是由正常卵細(xì)胞與異常精子受精形成的,其UBE3A基因全部正常。該受精卵可隨機(jī)丟失一條15號染色體而完成胚胎發(fā)育,則發(fā)育成AS綜合征患者的幾率是___________(不考慮基因突變,請用分?jǐn)?shù)表示)。

【答案】 多(高) 抗原-抗體雜交 溶酶體 位于一對同源染色體上(“在同一條染色體上”) 堿基(對)的替換 組織特異(或答:“組織選擇”,“細(xì)胞特異”,“細(xì)胞選擇”) 1/3

【解析】試題分析:分析題圖:UBE3A蛋白由位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成,該基因在人腦細(xì)胞中的表達(dá)與其來源有關(guān):來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá),來自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無法表達(dá)。

(1)UBE3A蛋白是泛素-蛋白酶體的核心組分之一,后者可特異性“標(biāo)記”P53蛋白并使其降解;AS綜合征患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏,因此其中P53蛋白積累量較多;檢測蛋白質(zhì)常用抗原-抗體雜交法;細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)可以通過溶酶體來降解.
(2)由圖可知,UBE3A基因和SNRPN基因位于一對同源染色體上,所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律;由于來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá),來自父方的UBE3A基因不能表達(dá),再結(jié)合圖2可推知,絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是:來自母方的UBE3A基因發(fā)生堿基(對)的替換,從而導(dǎo)致基因突變發(fā)生。

(3)研究表明,人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá),只有在神經(jīng)組織中才會發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象,說明該基因的表達(dá)具有組織特異性。

(4)該“三體”的受精卵是由正常卵細(xì)胞與異常精子受精形成的,其UBE3A基因全部正常.該受精卵可隨機(jī)丟失一條15號染色體而完成胚胎發(fā)育,但來自母方的UBE3A基因可正常表達(dá),來自父方的UBE3A基因不能表達(dá),因此只有丟失來自母方的一條15號染色體的胚胎會發(fā)育成AS綜合征患者,因此發(fā)育成AS綜合征患的幾率是1/3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為糖類概念圖,下列說法不正確的是

A. 若某種單糖A為果糖,則物質(zhì)①是蔗糖

B. 若③是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì),則③是糖原

C. 若構(gòu)成物質(zhì)②的堿基有胸腺嘧啶,則某種單糖A為核糖

D. 若④是腺嘌呤核糖核苷酸,則它可作為ATP的組成部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用,以下有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是

A. 漿細(xì)胞必須由B細(xì)胞受到抗原刺激而增殖分化產(chǎn)生

B. 第一道和第二道防線被攻破后,才會引發(fā)特異性免疫

C. 體液免疫過程中,每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

D. B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞均具有特異性識別抗原的能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對豬產(chǎn)生配子時(shí)的減數(shù)分裂過程進(jìn)行了研究,下列理解合理的是

A. 若欲使該雌性豬超數(shù)排卵,需對其注射雌激素

B. 圖2產(chǎn)生異常配子的原因是減Ⅰ后期同源染色體未分離

C. 孟德爾通過研究該過程提出了分離定律和自由組合定律

D. 若圖4分裂完成產(chǎn)生的卵細(xì)胞為AB,則對應(yīng)的第二極體的基因型為AB、ab、ab

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,實(shí)驗(yàn)中微生物均有活性,假設(shè)環(huán)境因素對本實(shí)驗(yàn)無影響,則下列表述正確的是

A. 裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動,說明酵母菌只進(jìn)行了無氧呼吸

B. 裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,說明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸

C. 將圖中酵母菌替換成乳酸菌,裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移

D. 將圖中酵母菌替換成乳酸菌,裝置1中液滴不移動,裝置2中液滴不移動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是葡萄糖進(jìn)入動物細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程;圖2表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。請分析回答下列問題:

(1)圖1中,④過程在_____________(部位)中產(chǎn)生水,⑤過程_____________(填“產(chǎn)生”或“不產(chǎn)生”)ATP,癌變細(xì)胞攝入比正常細(xì)胞多若干倍的葡萄糖,并未使有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量增加,應(yīng)是用于圖中的_____________(用圖中序號表示)過程。

(2)圖2C點(diǎn)的二氧化碳來自__________________________,M點(diǎn)后二氧化碳釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是__________________________。

(3)為探究污染物N對綠藻有氧呼吸是否有抑制作用,做了如下實(shí)驗(yàn)。請完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:

①設(shè)置對照實(shí)驗(yàn):設(shè)置清水組和含_____________組加以對照,其他條件相同且適宜。

②測定實(shí)驗(yàn)結(jié)果:應(yīng)在_____________的條件下測定浮游綠藻的__________________________

③預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:__________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】給予突觸a和突觸b的突觸前神經(jīng)元以相同的電剌激,通過微電極分別測量突觸前、后兩神經(jīng)元的膜電位,結(jié)果如下圖據(jù)此判斷不合理的是

A. 靜息狀態(tài)下膜內(nèi)電位比膜外低約70mV

B. 突觸a的突觸后神經(jīng)元可能出現(xiàn)了Na離子內(nèi)流

C. 突觸b的突觸后神經(jīng)元可能出現(xiàn)了C1離子內(nèi)流

D. 突觸a的突觸后神經(jīng)元興奮、突觸b的突觸后神經(jīng)元未興奮

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 地球上最早出現(xiàn)的生物是 ( )

A.單細(xì)胞生物,進(jìn)行有氧呼吸 B.多細(xì)胞生物,進(jìn)行有氧呼吸

C.單細(xì)胞生物,進(jìn)行無氧呼吸 D.多細(xì)胞生物,進(jìn)行無氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某 DNA 分子中的一條單鏈中(AC)/(TG)m,則它的互補(bǔ)鏈中的這個(gè)比值是( )

A. mB. 1/mC. 1/m+1D. 無法判斷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案